《奉和鲁望渔具十五咏。射鱼》

原文展示:

奉和鲁望渔具十五咏·射鱼
作者：皮日休

注矢寂不动，澄潭晴转烘。
下窥见鱼乐，怳若翔在空。
惊羽决凝碧，伤鳞浮殷红。
堪将指杯术，授与太湖公。

白话文翻译：

这首诗描绘了钓鱼的情景。箭矢静静地悬在空中，清澈的水潭在阳光的照射下微微波动。向下窥视，能看到鱼儿在水中嬉戏，仿佛它们在空中翱翔一般。惊动的鸟儿在碧水上掠过，受伤的鱼鳞在水面上闪烁着鲜红的光芒。真希望能把这种捕鱼的技巧，传授给太湖公。

注释：

• 注矢：指箭矢，这里形容箭静止不动。
• 澄潭：清澈的潭水。
• 怳若：恍惚，好像。
• 惊羽：惊起的鸟儿。
• 决凝碧：冲破静谧的水面，形成碧绿色的波纹。
• 堪将：可以把……。
• 指杯术：指的是捕鱼的技巧。

诗词背景：

作者介绍：皮日休（834年－883年），字季常，号乐天，晚唐时期著名诗人，擅长写山水田园诗，风格清新脱俗。他的诗歌常以自然景观和个人情感为主题，表现出对自然的热爱。

创作背景：这首诗写于唐代，正值社会动荡、政治腐败的时期，诗人通过描写钓鱼的过程，表达了对宁静生活的向往，以及对自然的深刻感悟。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的描写，展现了钓鱼时的宁静与美好。诗人通过“注矢寂不动”和“澄潭晴转烘”的对比，传达出一种静谧而又生动的氛围。诗中“下窥见鱼乐”一句，生动地描绘了鱼儿在水中游弋的快乐场景，仿佛让读者也能感受到那一份生机勃勃的气息。

而“惊羽决凝碧，伤鳞浮殷红”则用惊起的鸟儿和受伤的鱼鳞，形成了强烈的视觉冲击，表现出自然界的生生不息与残酷。结尾提到希望把捕鱼的技巧传授给“太湖公”，不仅是对友人的一种关怀，也隐含了对理想生活的追求和对高人境界的向往。

整首诗在意象的运用上非常成功，既有清澈的潭水，也有快乐的鱼儿，形成了一幅和谐美丽的自然画卷，表达了诗人对渔乐的热爱和对生活的独特理解。

诗词解析：

逐句解析：

1. 注矢寂不动：箭静静地悬在空中，暗示钓鱼的宁静状态。
2. 澄潭晴转烘：清澈的潭水在阳光照射下微微波动，描绘出晴天的美丽景象。
3. 下窥见鱼乐：向下看能见鱼儿在水中欢乐地游动，表现生机。
4. 怳若翔在空：鱼儿的欢快让人恍惚，似乎它们在空中飞翔，强化了嬉戏的意象。
5. 惊羽决凝碧：鸟儿被惊动，冲破了水面的宁静，形成了涟漪。
6. 伤鳞浮殷红：受伤的鱼鳞在水面上闪烁着鲜红的色彩，暗示生命的脆弱。
7. 堪将指杯术：表达了将捕鱼技巧传授给太湖公的愿望，体现友谊与传承。

修辞手法：

• 拟人：如“见鱼乐”，让鱼儿具有人性化的乐趣。
• 对仗：前两句和后两句形成对比，增强了诗的韵律感。
• 比喻：将鱼儿的游动比作在空中飞翔，增强了诗意的表现。

主题思想：整首诗表达了诗人对自然的热爱，对宁静生活的向往，以及对人与自然和谐共处的深刻思考。

意象分析：

意象词汇：

• 箭矢：象征静谧与专注。
• 澄潭：象征清澈与纯净。
• 鱼儿：象征生命的活力与自然的欢乐。
• 鸟羽：象征自由与灵动。
• 鱼鳞：象征生命的脆弱与美丽。

这些意象共同构成了诗的主题，反映了人与自然之间的和谐关系。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“注矢寂不动”表达了什么状态？

   • A. 喧闹
   • B. 宁静
   • C. 动荡
   • D. 忧伤

2. “惊羽决凝碧”中的“决”指的是什么？

   • A. 投掷
   • B. 冲破
   • C. 决定
   • D. 解决

3. 诗中希望将什么技巧传授给太湖公？

   • A. 写诗技巧
   • B. 捕鱼技巧
   • C. 画画技巧
   • D. 诗歌朗诵技巧

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《渔歌子》：李煜
• 《钓鱼舟》：王维

诗词对比：

• 李煜的《渔歌子》同样描绘了水边的场景，但更加侧重于情感的抒发，而皮日休的《射鱼》则更注重于对钓鱼过程的描绘和自然的观察，体现出各自不同的写作风格和主题。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏辞典》
• 皮日休《乐天诗集》