《送童子卢亲国试玉堂》

原文展示

长亭柳色鹅儿黄，花事欲动春风香。
佩觹径趋白玉堂，淋漓翰墨孤凤翔。
黑头相公紫微郎，金貂玉鱼垂两珰。
携立螭陛穿鵷行，至尊龙飞御明光。
催班赐见清跸长，天颜喜动絺绣裳。
宫花绫织云锦章，殿前拜舞籍奉常。
跨马入省繙缣缃，读书昼静珠琅琅。
风日不到蓬山傍，文字零落冰雪肠。
要令汗竹俱流芳，子岂不见晏与杨。
铜根铁干森秋霜，万牛挽之供栋梁。

白话文翻译

在长亭旁，柳树的颜色像鹅毛一样黄，花儿似乎在春风中准备绽放，散发着香气。佩戴着华丽的饰品，走向白玉堂，笔墨淋漓，仿佛孤凤在翱翔。
黑头相公与紫微郎，两人都佩戴着金貂和玉鱼的饰品，显得格外华贵。携手并肩，走在龙形的陛下，至尊的龙飞在明亮的光辉中。
催促班级，期待清明的朝见，天子的脸上洋溢着喜悦，穿着绣花的衣裳。宫殿的花朵与绫织的云锦交相辉映，殿前的舞者在为常侍而舞。
骑马走入朝省，翻阅着缣帛，书声琅琅，日间的安静如珠般悦耳。风日不曾到蓬山身旁，文字似乎在冰雪中零落。
我希望让汗竹之名流芳百世，难道你看不到晏婴与杨意？铜根铁干在秋霜中显得森严，万牛拉着它，支撑起栋梁。

注释

1. 长亭：指长亭，是古代旅途休息的地方。
2. 鹅儿黄：形容柳树新芽颜色如鹅毛般的黄。
3. 佩觹：佩戴的饰物，表示身份的象征。
4. 白玉堂：指高雅的学术殿堂。
5. 淋漓：形容书写的流畅，笔墨飞扬。
6. 孤凤翔：比喻才华出众的人。
7. 黑头相公与紫微郎：古代对官员的尊称，象征高官。
8. 至尊龙飞：指皇帝，暗喻权威地位。

诗词背景

作者介绍：方岳，宋代著名诗人，以其清新俊逸的诗风著称，常以描绘自然景色和抒发个人情感为主。他的诗作多流露出对社会现实的关怀与思考。

创作背景：这首诗作于方岳送别童子卢亲国赴京参加科举考试之际，表达了对卢亲国的祝福与期待，同时也反映了当时社会对读书人的重视与期盼。

诗歌鉴赏

《送童子卢亲国试玉堂》是一首充满生气与希望的诗。诗中的意象丰富多彩，描绘了春天的气息与官场的繁华。开篇长亭的柳色与花香，传达出春天的美好，象征着年轻人对未来的渴望与憧憬。

接着，诗人通过描绘白玉堂、翰墨孤凤等意象，展现出科举考试的严肃与荣耀，表现出对卢亲国的期待与祝福。诗中提到的“黑头相公紫微郎”，则是对高官地位的向往，体现出古代文人对功名的追求。

在后半部分，诗人对读书人的生活描绘，体现了他们的勤奋与清白，同时也流露出对理想与现实之间矛盾的思考。尤其是“风日不到蓬山傍，文字零落冰雪肠”，表达了对科举道路艰辛的感慨，以及对才子佳人的期盼。

整首诗既有对未来的美好祝愿，也有对现实的深刻观察，展现了方岳作为文人的责任感与使命感。

诗词解析

逐句解析：

• 长亭柳色鹅儿黄：描写春天来临，柳树的颜色生动而美丽。
• 花事欲动春风香：春风送来花香，暗示着万物复苏。
• 佩觹径趋白玉堂：描绘出人们急切走向学术殿堂的场景。
• 淋漓翰墨孤凤翔：比喻书法的高超与个人才华的出众。

修辞手法：

• 比喻：如“孤凤翔”寓意才子。
• 对仗：如“金貂玉鱼垂两珰”，字句工整，增强了诗的韵律感。

主题思想：整首诗表达了对科举的期待、对读书人的祝福，以及对未来美好生活的向往，同时也反映出对科举制度的深刻理解与思考。

意象分析

意象词汇：

• 柳：象征春天与生机。
• 白玉堂：象征学术殿堂与知识的追求。
• 龙：象征权威与尊贵。
• 宫花：象征美丽与繁华。

这些意象不仅丰富了诗的内容，更加深了其中的哲理与情感。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“白玉堂”象征什么？ A. 官场
   B. 学术殿堂
   C. 春天

2. 诗中“孤凤翔”指代什么？ A. 高官
   B. 人才
   C. 春天的鸟

3. 诗歌的主题主要表达了对什么的祝愿？ A. 财富
   B. 科举与未来
   C. 自然

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 杜甫《登高》
• 李白《将进酒》

诗词对比：

• 方岳与杜甫在描写春天的手法上有相似之处，二者都通过生动的自然景象来映衬人们的情感，但方岳更侧重于个人理想的追求，而杜甫则更关注社会现实与民生疾苦。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《宋代文学史》
• 《中国古典诗词鉴赏》