《杂曲歌辞·少年行》

原文展示:

杂曲歌辞·少年行
作者: 韩翃 〔唐代〕

千点斓斑喷玉骢，
青丝结尾绣缠骏。
鸣鞭晚出章台路，
叶叶春依杨柳风。

白话文翻译：

这首诗描绘了年轻人的豪情壮志与春日的美好景象。诗中以“千点斓斑喷玉骢”描绘了华丽的马匹，象征着年轻人的朝气与活力；“青丝结尾绣缠骏”则展现了年轻人出行时的俊美装扮；“鸣鞭晚出章台路”描绘了傍晚骑行在章台路上的情景，暗示着年轻人的自由与追求；最后一句“叶叶春依杨柳风”则将春天的气息与青春的轻快结合，传达出一种惬意的情感。

注释:

• 千点斓斑：形容马的皮毛上有许多斑点，华丽多彩。
• 喷玉骢：骢马，色泽如玉，形容马匹的珍贵和美丽。
• 青丝：年轻人的长发，象征青春活力。
• 绣缠骏：华美的装饰，形容骑士的华丽打扮。
• 鸣鞭：指骑士用鞭子驱动马匹。
• 章台路：古代著名的游览胜地，常与年轻人的爱情故事相关。
• 叶叶春依杨柳风：描绘春天的轻柔风景，杨柳随风摇曳。

诗词背景:

作者介绍:
韩翃，唐代诗人，以其清新脱俗的诗风和对青春生活的深刻描绘而闻名。其作品常常融合自然景观与人情世故，体现了唐代诗歌的独特魅力。

创作背景:
《少年行》创作于唐代，正值社会繁荣、文化昌盛的时期。诗人通过描写年轻人的生活与情感，反映了当时社会对青春与自由的崇尚。

诗歌鉴赏：

《少年行》是一首充满青春气息的诗歌，诗人在短短的四句中，通过生动的意象展现了年轻人骑马出行的潇洒与活力。首句“千点斓斑喷玉骢”以色彩斑斓的马匹开篇，立即吸引了读者的注意，展现出一种生机勃勃的景象。接下来的“青丝结尾绣缠骏”描写了骑士的华美装扮，体现了年轻人的英俊与自信。

“鸣鞭晚出章台路”则描绘了骑士在傍晚时分骑马出行的情景，既有动感又带有一丝惆怅，仿佛在诉说着年轻人的追求与渴望。最后一句“叶叶春依杨柳风”，将春天的温暖与轻柔的风景融入其中，传达出一种对未来的美好憧憬。

整首诗通过景与情的结合，展现了青春的朝气与生命的活力，传达出一种对自由与美好生活的向往，令人感受到青春的无畏与热情。

诗词解析:

• 逐句解析:

  • “千点斓斑喷玉骢”：描写骏马的华丽，体现出骑士的气质。
  • “青丝结尾绣缠骏”：强调年轻人的打扮，展现青春的活力。
  • “鸣鞭晚出章台路”：描绘骑马出行的情景，表现自由与追求。
  • “叶叶春依杨柳风”：传达春日的美好与轻快，象征着青春的幸福。

• 修辞手法:

  • 比喻：将马比作玉骢，形象生动。
  • 对仗：上下句结构对称，增强了诗歌的韵律感。
  • 拟人：春风轻抚杨柳，营造出温馨的氛围。

• 主题思想:
  整首诗通过描写年轻人的生活场景，表达了对青春活力的赞美，体现出一种对未来美好生活的向往和追求。

意象分析:

• 马：象征着活力与自由，代表年轻人的追求。
• 春风：象征着生命的气息与希望，传递出温暖与惬意。
• 杨柳：常与春天相关，象征着柔美与生机。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“千点斓斑喷玉骢”中“喷”字的意思是什么？

   • A. 喷洒
   • B. 喷涌
   • C. 喷发
   • D. 喷出

2. “鸣鞭晚出章台路”中提到的“章台路”与什么有关？

   • A. 战争
   • B. 游览
   • C. 农田
   • D. 学校

3. 这首诗表达的中心思想是什么？

   • A. 对战争的赞美
   • B. 对青春的怀念与追求
   • C. 对自然的描写
   • D. 对爱情的渴望

答案：

1. D
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

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诗词对比:

• 《少年行》与李白的《将进酒》同样表现出对青春与活力的赞美，但李白更多的是豪情壮志，而韩翃则侧重于轻快的生活场景，展现出青春的自由与惬意。

参考资料:

1. 《唐诗三百首》
2. 《唐代诗人传》
3. 《古诗词鉴赏指南》