《送严伯长教授邑庠任满》
时间: 2025-01-11 05:42:05意思解释
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送严伯长教授邑庠任满
作者：陈著 〔宋代〕
手扬教铎下龙汀，
三载从容擅最称。
禄釜半虚家继廪，
书窗独冷仕如僧。
狎曾问字春风坐，
惜欠论心夜雨镫。
此去兰台芸阁邃，
尚须时寄一溪藤。
白话文翻译
诗的意思：
在龙汀山下，你手拿教鞭，已经在这里教书三年，声名远扬。你的家中收入半虚，仿佛还是要依靠俸禄来维持生计，书房之内冷清如僧。曾经与朋友在春风中闲坐，谈字论艺，奈何今夜却只能独自点着雨灯思念。你即将离开此地，去往兰台深邃的学府，希望未来能偶尔寄来一缕溪水的思念。
注释
- 教铎：指教书的器具，象征教师的身份。
- 龙汀：可能是地名，象征自然环境。
- 禄釜：指俸禄，相当于薪水。
- 家继廪：家里收入微薄，仍需依靠俸禄。
- 书窗独冷：形容书房冷清，暗示诗人的孤独。
- 狎：亲近、闲暇。
- 兰台：古代书房或学堂的代称，象征高雅的学问之地。
- 溪藤：象征友谊与思念。
诗词背景
作者介绍：
陈著，宋代诗人，生平不详，但其作品多表现对教育的热爱与对友人的思念，风格清新自然，充满哲理。
创作背景：
此诗写于陈著对严教授的送别之际，体现了诗人对于严教授任期满后即将离去的依依不舍之情，以及对其教育贡献的赞美。
诗歌鉴赏
这首诗以送别的主题为主线，表现了诗人对严教授的敬重与不舍之情。诗的开头，诗人描绘了严教授在龙汀的教书情景，手扬教铎，声名远扬，展现了他作为教师的风采。接着，诗人反映了自己对生活的感叹，虽然名门望族的背景，家中收入却依旧微薄，表现出宋代知识分子对物质生活的无奈与对理想的追求。
诗中提到的“书窗独冷”，进一步强调了诗人的孤独感，暗示即使身处书香之地，心中也有难以言表的孤寂。接下来的“惜欠论心夜雨镫”则传达出一种怀旧的情愫，曾经的友好交谈，如今却无法再续，令人感到惋惜。
最后，诗人寄予了对严教授未来的美好祝愿，希望他在新的环境中能够继续发光发热，同时也希望能保持联系，借一缕溪水传达思念。整首诗情感真挚，字句之间流露出对友人的深厚情谊与对未来的期待。
诗词解析
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逐句解析：
- 手扬教铎下龙汀：描绘教师在自然美景中教书的场景。
- 三载从容擅最称：强调严教授在教学上的成就与声誉。
- 禄釜半虚家继廪：反映生活艰辛，虽有学识，仍需依赖俸禄。
- 书窗独冷仕如僧：表达诗人内心的孤独感。
- 狎曾问字春风坐：回忆与朋友的谈论与交流，温暖而亲切。
- 惜欠论心夜雨镫：对于难以再续的友谊感到惋惜。
- 此去兰台芸阁邃：指严教授即将前往新的学术环境。
- 尚须时寄一溪藤：希望未来能够保持联系。
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修辞手法：
- 比喻：将教师比作教铎，象征其职责与威望。
- 对仗：如“狎曾问字”与“惜欠论心”的对仗，增强了诗的韵律感。
- 拟人：书窗冷清似人，传达诗人内心的孤独。
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主题思想：诗歌探讨了教育与友谊的主题，表达了对于严教授的敬意与对未来的美好寄望，同时也流露出诗人对自身境遇的思索。
意象分析
- 教铎：象征教师的职责与使命感。
- 龙汀：自然意象，营造出清新雅致的环境。
- 禄釜：反映出物质的不足，强调知识分子的生活困境。
- 书窗：象征学问与孤独，反映内心世界。
- 兰台：象征知识的殿堂，高尚而遥远。
互动学习
诗词测试：
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在诗中，严教授手扬的是什么？
- A. 教鞭
- B. 教铎
- C. 书本
- D. 笔墨
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诗中提到的“书窗独冷”，体现了诗人怎样的情感？
- A. 高兴
- B. 孤独
- C. 愤怒
- D. 恐惧
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诗的最后一句中提到的“溪藤”象征着什么？
- A. 书籍
- B. 友谊
- C. 财富
- D. 学问
答案：
- B
- B
- B
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 王之涣《登鹳雀楼》
- 李白《送友人》
诗词对比：
与王之涣的《登鹳雀楼》相比，陈著的这首诗更为个人化，关注的是师生之间的情感纽带，而王之涣的作品则描绘了壮丽的自然景观与人生哲理，展示了不同的艺术风格与情感表达。
参考资料
- 《宋诗三百首》
- 《中国古代诗歌概论》
- 陈著相关研究论文与著作