《晨起》

原文展示:

老病少睡眠，卧见天窗白。
栖鸟亦已鸣，一一翻去翮。
我起将何之，且复守书册。
收歛万里心，未厌容膝迮。
吾家读书法，一字亦当核。
勉哉积新功，莫问几时客。

白话文翻译：

我年老多病，睡眠又少，躺在床上看到窗外的光亮。
栖息的鸟儿也已经开始鸣叫，逐一展翅飞去。
我起身要去哪里呢？不如继续守着书册。
收敛心思，虽然万里游历，但仍然不厌倦这安静的生活。
我家读书的规矩是，每一个字都要认真核对。
努力吧，积累新的功业，不要问何时有客来。

注释:

• 老病：指年老体弱，健康欠佳。
• 栖鸟：鸟儿栖息的意思。
• 翮：鸟的翅膀，指鸟儿展翅飞翔。
• 书册：书籍，文献。
• 容膝迮：指安静的生活状态，能够安坐于膝间的书籍。
• 核：核对，确认。

典故解析：

无明显典故，但诗中提到的“吾家读书法”反映了陆游极为重视读书与学习的态度，这在他的其他诗文中亦常有所体现。

诗词背景:

作者介绍：陆游（1125年－1210年），字务观，号放翁，南宋著名的爱国诗人，文学家。他一生致力于报国，但因政治原因屡遭贬谪，晚年在家乡生活。他的诗歌风格现实而又富有情感，尤其擅长表达个人理想与国家命运。

创作背景：此诗创作于陆游晚年，反映出他对生活的平淡态度和对学习的执着追求，展现出老年人对时光流逝的感慨。

诗歌鉴赏：

“晨起”一诗展现了陆游晚年时的心境，诗中通过描绘清晨的景象，带出他对生活的认真态度。开篇就提到“老病少睡眠”，这个句子即勾勒出诗人年老多病的状态，随之而来的“卧见天窗白”则展现了清晨的光明与生机。栖鸟的鸣叫与飞去，象征着生命的活力与流逝，正如诗人在思考自己的人生去向。

而后诗人转向自我反思，表达了他对知识的渴求以及对学问的坚持。“收歛万里心，未厌容膝迮”表现了他虽然经历了许多波折，但仍然乐于在书册中沉浸，显示出他宁静而充实的内心世界。最后两句提到“勉哉积新功，莫问几时客”，强调了对学习的执着与对未来的开放心态。他并不在意外界的打扰，而是专注于积累自己的学识和成就。

整首诗在简练的语言中，流露出一种平静而深邃的哲思，既有对生命的感悟，也有对未来的期许，展示了陆游作为一名诗人的深厚文化底蕴和对生活的热爱。

诗词解析:

逐句解析：

• 老病少睡眠，卧见天窗白：诗人以自我状态开篇，既表述了身体的衰老与失眠，又描绘了晨光透过窗子的景象，暗示新一天的开始。
• 栖鸟亦已鸣，一一翻去翮：鸟儿的鸣叫声和飞翔，象征着生命的活力与自由，同时也隐含着时间的流逝。
• 我起将何之，且复守书册：表白了诗人对生活方向的迷茫，但选择继续守着书籍，表现出对知识的执着。
• 收歛万里心，未厌容膝迮：虽然心中怀有万里之志，但诗人对安静的书卷生活并不厌倦。
• 吾家读书法，一字亦当核：强调了对读书的严谨态度，体现出传统儒家对于读书的重视。
• 勉哉积新功，莫问几时客：鼓励自己努力学习，不必在意外界的干扰，显示出一种自我给养的态度。

修辞手法：

• 对仗：如“老病少睡眠”与“栖鸟亦已鸣”，形成有声有色的对仗。
• 拟人：栖鸟的鸣叫使其具有人情味，营造出生动的清晨氛围。
• 比喻：通过鸟的飞翔隐喻诗人内心的追求与向往。

主题思想：整首诗歌围绕着“学习”与“生活”的主题，强调了在老年时对知识的执着追求与对生活的淡泊态度，展现了陆游积极向上的人生态度。

意象分析:

意象词汇：

• 老病：象征着岁月的无情与生命的衰退。
• 栖鸟：象征自由、希望与生命的活力。
• 书册：象征知识的积累与文化的传承。

通过这些意象，诗歌呈现出一种对生活深刻的理解，既有对生命的思考，也有对知识的珍视。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗人年老后主要感受到什么？ A. 精力充沛
   B. 身体虚弱
   C. 十分快乐

2. “勉哉积新功，莫问几时客”中表达的心态是？ A. 不在意外界打扰
   B. 渴望外部的认可
   C. 对未来感到迷茫

3. 诗中提到的“栖鸟”象征了什么？ A. 时间的流逝
   B. 诗人的孤独
   C. 生命的活力

答案：

1. B
2. A
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：同样展现了他对生活的思考与感悟。
• 王维的《鸟鸣涧》：通过描绘自然景象反映内心的宁静与安逸。

诗词对比：

• 陆游与苏轼的风格对比：陆游更注重个人的情感与内心世界，而苏轼则常表现出洒脱与豁达的生活态度。两者都擅长描绘自然，体现出不同的生活哲学。

参考资料:

• 《陆游诗文选》
• 《宋代诗人研究》
• 《古诗词鉴赏》
• 《陆游与南宋文化》