意思解释
原文展示:
春寒犊子瘦，谁与念农耕。
地底多生暖，天边正要晴。
落梅栖雪晕，裂竹见风声。
为问催花鸟，如何得使名？
白话文翻译：
春寒时节，牛犊瘦弱，谁来思念农耕的辛苦呢？
地下温暖滋生，天边的天空正要放晴。
落梅树上积雪隐晦，竹子因风而裂响。
想问那些催促花鸟的情况，怎能让它们有名呢？
注释:
- 犊子：指小牛，象征春天的农田和新生。
- 念农耕：思念农作，表达对春耕的期待与对农民辛劳的同情。
- 生暖：地下的温暖，暗示春天即将到来。
- 栖雪晕：落梅树上雪的光晕，体现春雪的美。
- 裂竹见风声：竹子在风中发出的声音，生动描绘自然的变化。
典故解析:
- 春寒：体现了春天的寒冷与生机并存的矛盾，反映了季节变迁的难以捉摸。
- 落梅：梅花象征着坚韧与希望，落梅时节意味着春天的来临。
诗词背景:
作者介绍:
马祖常，元代诗人，其作品常以自然景观和农事为题材，风格清新自然，关注生活。
创作背景:
《春寒》创作于春季，描绘了春寒时节自然界的景象与农民的辛劳，反映了诗人对农耕生活的思考与感慨。
诗歌鉴赏：
《春寒》通过描绘春寒时节的自然景象，展现了诗人对农耕生活的深切思考。开篇“春寒犊子瘦，谁与念农耕”，将牛犊与农耕联系在一起，展现春天的寒冷对于农田生机的影响，暗示农民在春寒中对耕作的渴望和憧憬。接下来的“地底多生暖，天边正要晴”，则通过对比展现了春天即将来临的希望，地底的温暖为农作提供了生机，天边的晴朗则预示着好天气的到来。诗中“落梅栖雪晕，裂竹见风声”则通过细腻的自然描写，传达了春天的气息与生机，梅花的落下与竹子的声响相互映衬，构成了春天特有的景象。最后一句“为问催花鸟，如何得使名？”则引发读者对自然生命的思考，催促花鸟的力量与生命的意义交织在一起，使整首诗充满了哲理。
诗词解析:
逐句解析:
- 春寒犊子瘦：春天寒冷，小牛瘦弱，暗示农田在寒冷中仍需耕作。
- 谁与念农耕：表达了对农民辛勤劳作的同情与思考。
- 地底多生暖：地下的温暖孕育着生命，象征着春天的希望。
- 天边正要晴：天边的晴朗预示着好天气的到来，带来希望。
- 落梅栖雪晕：梅花落在雪上，形成美丽的光晕，展现春天的细腻。
- 裂竹见风声：竹子在风中发出声音，描绘了自然的生动。
- 为问催花鸟，如何得使名：思考自然生命的来临与意义，引发哲理思考。
修辞手法:
- 比喻：将春寒与牛犊的瘦弱相联系，生动形象。
- 拟人：将花鸟的催促拟人化，增加了情感色彩。
- 对仗：如“生暖”与“要晴”，增强了诗的节奏感。
主题思想:
整首诗围绕春寒这一主题，表达了对农耕生活的关注，反映了自然界与人们生活的关系，以及对生命意义的思考。
意象分析:
意象词汇:
- 犊子：象征新生与希望。
- 农耕：代表劳动与生活的艰辛。
- 梅花：象征坚韧与春天的美好。
- 竹子：象征自然的生机与声音。
互动学习:
诗词测试:
-
诗中“犊子”指的是什么？ A. 小牛
B. 小羊
C. 小马 -
“地底多生暖”中的“生暖”指的是什么？ A. 温暖的阳光
B. 地下的温暖
C. 春天的气息 -
诗的最后一句表达了什么思想？ A. 对花鸟的爱
B. 对生命意义的思考
C. 对春天的期待
答案:
- A
- B
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
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诗词对比:
- 比较《春寒》与《春晓》，两者都描绘了春天的景象，但《春寒》更侧重于农事和生机的思考，而《春晓》则着重于春天的美丽与清新。两者在意象和情感表达上各有千秋，共同展现了春天的多样性与生机。
参考资料:
- 《元代诗人研究》
- 《古典诗词鉴赏》
- 《春天的诗意与情感》