《投秦大师》
时间: 2025-03-14 22:03:05意思解释
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投秦大师 王灼 〔宋代〕
相府潭潭接斗魁,门披戟带绝纤埃。 小山丛桂何由识,东阁长裾许暂陪。 绕木驚乌栖未定,恋轩疲马望重来。 丁恩有胆大如斗,造化炉中肯铸回。
白话文翻译
相府深邃如潭水,连接着星斗之魁,门前戟带飘扬,无一丝尘埃。 小山上的丛桂,如何才能辨识,东阁的长裾,允许我暂时陪伴。 乌鸦绕树惊飞,栖息未定,疲倦的马儿,渴望再次归来。 丁恩胆大如斗,在造化的炉中,是否愿意回转。
注释
- 相府潭潭接斗魁:相府深邃如潭水,比喻相府的庄严和深不可测,斗魁指北斗七星的第一星,象征高贵。
- 门披戟带绝纤埃:门前戟带飘扬,无一丝尘埃,形容相府的清洁和庄严。
- 小山丛桂何由识:小山上的丛桂,比喻隐士或贤人,何由识表示难以辨识。
- 东阁长裾许暂陪:东阁的长裾,指东阁的官员,许暂陪表示允许暂时陪伴。
- 绕木驚乌栖未定:乌鸦绕树惊飞,栖息未定,比喻心神不宁。
- 恋轩疲马望重来:疲倦的马儿,渴望再次归来,比喻对归途的渴望。
- 丁恩有胆大如斗:丁恩胆大如斗,比喻胆量极大。
- 造化炉中肯铸回:在造化的炉中,是否愿意回转,比喻在命运的安排中是否愿意改变。
诗词背景
作者介绍:王灼,宋代诗人,生平不详,但其诗作流传至今,风格多以抒情为主,善于运用比喻和象征手法。
创作背景:这首诗可能是王灼投赠给某位高官或学者的诗作,表达了对高官府邸的景仰和对隐士生活的向往,同时也表达了对归途的渴望和对命运的思考。
诗歌鉴赏
这首诗通过对相府的描绘和对隐士生活的向往,展现了诗人对高贵和隐逸的双重追求。诗中“相府潭潭接斗魁”和“门披戟带绝纤埃”描绘了相府的庄严和清洁,而“小山丛桂何由识”和“东阁长裾许暂陪”则表达了对隐士生活的向往和对陪伴的渴望。后两句通过对乌鸦和疲马的描绘,表达了心神不宁和对归途的渴望,最后以“丁恩有胆大如斗,造化炉中肯铸回”结束,表达了对命运的思考和对改变的期待。
诗词解析
逐句解析:
- 相府潭潭接斗魁:相府深邃如潭水,连接着星斗之魁,象征高贵和庄严。
- 门披戟带绝纤埃:门前戟带飘扬,无一丝尘埃,形容相府的清洁和庄严。
- 小山丛桂何由识:小山上的丛桂,比喻隐士或贤人,何由识表示难以辨识。
- 东阁长裾许暂陪:东阁的长裾,指东阁的官员,许暂陪表示允许暂时陪伴。
- 绕木驚乌栖未定:乌鸦绕树惊飞,栖息未定,比喻心神不宁。
- 恋轩疲马望重来:疲倦的马儿,渴望再次归来,比喻对归途的渴望。
- 丁恩有胆大如斗:丁恩胆大如斗,比喻胆量极大。
- 造化炉中肯铸回:在造化的炉中,是否愿意回转,比喻在命运的安排中是否愿意改变。
修辞手法:
- 比喻:如“相府潭潭接斗魁”和“小山丛桂何由识”中的比喻手法,增强了诗的形象性和感染力。
- 象征:如“斗魁”象征高贵,“丛桂”象征隐士,增强了诗的象征意义。
- 对仗:如“相府潭潭接斗魁,门披戟带绝纤埃”中的对仗手法,增强了诗的节奏感和韵律美。
主题思想:
这首诗的主题思想是对高贵和隐逸的双重追求,以及对归途和命运的思考。诗人通过对相府的描绘和对隐士生活的向往,表达了对高贵和隐逸的双重追求,同时通过对乌鸦和疲马的描绘,表达了对归途的渴望,最后以对命运的思考结束,表达了对改变的期待。
意象分析
意象词汇:
- 相府潭潭:深邃如潭水,象征庄严和高贵。
- 斗魁:北斗七星的第一星,象征高贵。
- 小山丛桂:比喻隐士或贤人,象征隐逸。
- 东阁长裾:指东阁的官员,象征陪伴。
- 绕木驚乌:乌鸦绕树惊飞,象征心神不宁。
- 恋轩疲马:疲倦的马儿,象征对归途的渴望。
- 丁恩有胆大如斗:比喻胆量极大。
- 造化炉中:比喻命运的安排。
互动学习
诗词测试:
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诗中“相府潭潭接斗魁”中的“斗魁”指的是什么? A. 北斗七星的第一星 B. 南斗七星的第一星 C. 北极星 D. 南极星
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诗中“小山丛桂何由识”中的“丛桂”比喻什么? A. 隐士 B. 贤人 C. 官员 D. 学者
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诗中“丁恩有胆大如斗”中的“丁恩”指的是什么? A. 诗人自己 B. 某位高官 C. 某位隐士 D. 某位学者
答案:
- A
- A
- A
诗词比较与延伸
相关作品推荐:
- 王维《送别》:表达了诗人对隐逸生活的向往和对归途的渴望。
- 杜甫《登高》:通过对高处的描绘,表达了对高贵的追求和对命运的思考。
诗词对比:
- 王维《送别》与王灼《投秦大师》:两首诗都表达了对隐逸生活的向往和对归途的渴望,但王维的诗更加抒情,而王灼的诗更加庄重。
- 杜甫《登高》与王灼《投秦大师》:两首诗都表达了对高贵的追求和对命运的思考,但杜甫的诗更加沉郁,而王灼的诗更加庄重。
参考资料
推荐书目:
- 《宋诗选注》:收录了王灼的诗作,并提供了详细的注释和解析。
- 《宋诗鉴赏辞典》:提供了对宋代诗歌的鉴赏和解析,有助于深入理解王灼的诗作。
以上是对王灼《投秦大师》的详细解析和鉴赏,希望能帮助您更好地理解和欣赏这首诗。