《送赵季文都水书吏考满诗》

送赵季文都水书吏考满诗

原文展示:

勾吴水为国，桑田水相争。
水大连陂湖，水小吞泖泾。
高庐或凡垫，下土孰容耕？
吴荫罹患久，都水置司平。
治水亦多术，害利始兴。
侃侃赵公子，为吏有能声。
弃流截高岸，芜塞开通塍。
都府资治画，课最上农乡。
迁官到州县，穑事语田更。
推此泽物志，圣化相流行。

白话文翻译：

勾吴的水流关系到国家，桑田的水流则相互争斗。
水流大者汇聚成湖，水流小者被淹没于小河。
高庐或许是平坦的土丘，谁能在这土地上耕作？
吴地长期遭受水灾，都水的管理者应当安平。
治水的方法有很多，刚开始时的利害关系显得尤为重要。
侃侃而谈的赵公子，作为官吏有着卓越的声誉。
他放弃了原有的水流，截断高岸，开通了堵塞的沟渠。
都府的治理方案，注重对农田的管理。
他调任到州县后，讨论农事时更加深入。
推行这样的泽物志向，圣明的治理流传开来。

注释:

1. 勾吴：古代地名，指的是今天的江苏、浙江一带，水系发达。
2. 桑田：原意为桑树和田地，借指农田。
3. 陂湖：指的是水库、湖泊。
4. 吞泖泾：吞噬小河，形容小水体被大水淹没的情景。
5. 高庐：高大的房屋或土丘。
6. 吴荫：吴地的阴影，指水灾的影响。
7. 治水多术：治理水灾的办法有许多。
8. 侃侃：形容说话清晰而有条理。
9. 推此泽物志：推行这样的泽物政策。

诗词背景:

作者介绍：
杨维桢，元代著名诗人，字景行，号云间子，世称“杨云间”。他擅长诗文，作品多以山水、田园、咏物见长。其诗风清新流畅，常通过自然景物抒发个人情怀。

创作背景：
这首诗写于元代，正值社会动荡与水灾频发之时，诗人在此背景下写作，旨在表达对治理水利、改善民生的渴望与期待。赵季文作为一名水书吏，负责水利事业，诗中对他的赞美同时也是对社会治理的呼唤。

诗歌鉴赏：

这首诗从自然景观出发，融入了对国家治理的思考，展现了诗人对水利管理的深刻理解与关注。首联以“勾吴水”为引子，展现了水在国家发展中的重要性，紧接着描绘了水流的斗争与自然环境的复杂性。诗中通过对比大水与小水的不同，深化了治理水利的必要性。

中间部分更是以赵公子的形象为核心，展现了一个有能力的官吏形象，反映出诗人对人才的崇尚与期待。后两联则强调了治理水利的策略与成效，表达了对未来美好生活的向往。整首诗在抒情中透出理性思考，具有较强的社会责任感，体现了诗人对国家和民生的关切。

诗词解析：

1. 逐句解析：

   • 勾吴水为国：水流关系到国家的生存与发展。
   • 桑田水相争：水流在农田中造成争夺，暗示自然与人类的斗争。
   • 水大连陂湖，水小吞泖泾：水量的大小直接影响到生态与人类活动。
   • 高庐或凡垫，下土孰容耕？：自然环境的变化对农耕活动的限制。
   • 吴荫罹患久：长久以来，吴地因水患而困扰。
   • 侃侃赵公子，为吏有能声：赵公子作为一个有能力的官吏，代表了希望。
   • 弃流截高岸，芜塞开通塍：主动治理水流，开通沟渠，展现治理的积极态度。
   • 都府资治画，课最上农乡：都府提供治理的方案，重视农业生产。
   • 迁官到州县，穑事语田更：调任后更加关注农业事务，强调务实。
   • 推此泽物志，圣化相流行：希望推行良好的政策，带来社会的和谐与繁荣。

2. 修辞手法：

   • 对仗：如“水大连陂湖，水小吞泖泾”，增强了诗的韵律感。
   • 比喻：以水流比拟治理的复杂性，形象生动。
   • 排比：描述水的不同状态，强调治理的重要性。

3. 主题思想：
   诗歌深刻探讨了水利治理与民生福祉的密切关系，表达了对有能力官吏的赞美与对良好治理的期待，体现了关心国家命运与人民生活的情感基调。

意象分析：

• 水：象征着生命的源泉，也代表治理的难题。
• 桑田：农田的象征，体现了人类与自然的抗争。
• 赵公子：有能力的官吏，代表希望与理想。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“赵公子”主要负责什么工作？ A. 农业
   B. 水利
   C. 教育
   D. 贸易

2. 诗中提到的“水大连陂湖，水小吞泖泾”主要表达了什么？ A. 水的美丽
   B. 水的力量与影响
   C. 水的污染
   D. 水的宁静

3. 诗的主题是什么？ A. 赞美自然
   B. 治理水利与民生
   C. 个人情感
   D. 战争

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《春江花月夜》——张若虚
• 《登高》——杜甫

诗词对比：

• 《春江花月夜》：同样描写自然，但更注重情感的抒发；而《送赵季文都水书吏考满诗》则更强调社会责任与治理。
• 《登高》：关注个人的情感与国家的命运，与杨维桢的诗在情感基调上有所不同。

参考资料：

1. 《元代诗词选》
2. 《中国古代文学史》
3. 《诗词鉴赏指南》