《奉和圣制送张说上集贤学士赐宴赋得谟字》

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奉和圣制送张说上集贤学士赐宴赋得谟字
作者：贺知章 〔唐代〕
西学垂玄览，东堂发圣谟。
天光烛武殿，时宰集鸿都。
枯朽沾皇泽，翾飞舞帝梧。
迹同游汗漫，荣是出泥涂。
三叹承汤鼎，千欢接舜壶。
微躯不可答，空欲咏依蒲。

白话文翻译

这首诗的意思是：西方的学问高深而广博，东边的书院传承着皇家的智慧。天光照耀着武殿，时任的宰相在鸿都聚集。枯萎的树木沾染了皇恩，翱翔的鸟儿在帝王的梧桐上舞动。我们与游子同游，荣华富贵却是从泥泞中走出。三声叹息仿佛承接了汤王的鼎盛，千般欢喜好似接待舜王的盛筵。我的微薄之躯无法回应，只想在蒲草间吟唱。

注释

• 西学：指西方的学问，暗指博大精深的文化。
• 圣谟：指圣明的教导或政策。
• 天光：指阳光，寓意光明和希望。
• 武殿：指皇宫中的武殿，象征权力中心。
• 时宰：指当时的宰相。
• 鸿都：指长安，象征政治中心。
• 皇泽：皇帝的恩泽。
• 帝梧：梧桐树，传说中凤凰栖息的地方，象征祥瑞。
• 泥涂：比喻艰难困苦的环境。
• 汤鼎：指商汤的鼎盛时代。
• 舜壶：指舜帝的盛世，象征繁荣。
• 微躯：指自己微薄的身躯。

诗词背景

作者介绍：贺知章（659年－744年），字季真，号紫隐，唐代著名诗人，曾任翰林学士，因其诗风清新脱俗而受到推崇。他的作品多描写自然景色和人生哲理，具有较高的艺术价值。

创作背景：这首诗写于贺知章受命参加张说的宴会时，表达了对张说的赞扬以及对当时社会政治的感慨。宴会的背景是当时的政治中心长安，诗中反映了贺知章对友人的祝福以及对国家未来的美好期望。

诗歌鉴赏

《奉和圣制送张说上集贤学士赐宴赋得谟字》是一首富有哲理和感慨的诗。诗中通过对比西方的学问与东方的智慧，展现了贺知章对文化的深刻认识与尊重。开篇以“西学垂玄览，东堂发圣谟”引入，展现了广博的知识与深邃的思想。在描绘权力中心的“天光烛武殿，时宰集鸿都”时，诗人将光明与权力结合，寓意着希望和未来。接着以“枯朽沾皇泽，翾飞舞帝梧”描述了在皇恩的滋润下，即便是枯萎的树木也能焕发生机，象征着国家的繁荣与富饶。

最后的“微躯不可答，空欲咏依蒲”则表达了诗人对自身渺小的感慨，虽心有祝愿却无以言表。整首诗情感真挚，意象丰富，既有对友人的祝福，也有对社会现状的深思，使得作品在形式与内容上都达到了较高的艺术境界。

诗词解析

逐句解析：

1. 西学垂玄览：表示对西方学问的景仰，强调其深邃。
2. 东堂发圣谟：指东边书院传承圣明的教诲，强调文化的传承。
3. 天光烛武殿：描绘阳光照耀武殿，象征权力的光辉。
4. 时宰集鸿都：指宰相在长安聚集，强调政治的中心地位。
5. 枯朽沾皇泽：即便是枯萎的树木也能沾染皇恩，象征荣华。
6. 翾飞舞帝梧：鸟儿在帝王梧桐上翱翔，象征祥瑞。
7. 迹同游汗漫：与游子同游，象征对自由的向往。
8. 荣是出泥涂：荣华出自艰难，强调奋斗的意义。
9. 三叹承汤鼎：三声叹息接承汤王的盛世，表达历史的沉重。
10. 千欢接舜壶：千般欢喜接待舜王，象征繁荣的盛宴。
11. 微躯不可答：自己的渺小无法回应，表达自谦。
12. 空欲咏依蒲：想要吟唱却无以言表，表现内心的无奈。

修辞手法：

• 比喻：如“枯朽沾皇泽”将树木的枯萎与皇恩的滋润结合，展现生机。
• 对仗：诗句间对仗工整，音韵和谐，增强了诗的音乐感。
• 排比：如“荣是出泥涂，三叹承汤鼎，千欢接舜壶”表达了对历史的感慨。

主题思想：整首诗集中表达了对友人的祝福、对国家未来的美好期望，以及对自身渺小的感慨，反映了诗人对社会的关注和对文化的追求。

意象分析

意象词汇：

• 西学：象征知识和智慧。
• 圣谟：象征治国理政的智慧。
• 天光：象征光明与希望。
• 武殿：政治权力的象征。
• 鸿都：长安，象征繁荣的政治中心。
• 枯朽：象征衰败。
• 翾飞：象征自由与高贵。
• 泥涂：象征艰难与困苦。
• 汤鼎、舜壶：象征历史的辉煌与繁荣。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“西学”主要指什么？

   • A. 东方的学问
   • B. 西方的学问
   • C. 农业知识
   • D. 战争策略

2. “翾飞舞帝梧”中的“帝梧”象征什么？

   • A. 权力
   • B. 祥瑞
   • C. 贫困
   • D. 自由

3. 诗的主题思想主要表达了哪几点？

   • A. 对友人的祝福
   • B. 对社会现状的思考
   • C. 对历史的感慨
   • D. 以上皆是

答案：

1. B
2. B
3. D

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《早春呈水部张十八员外》 - 韩愈
• 《登高》 - 杜甫

诗词对比： 贺知章的《奉和圣制送张说上集贤学士赐宴赋得谟字》与杜甫的《登高》都表达了对国家和社会的关切，但贺知章更侧重于文化的传承与个人的渺小，而杜甫则更多地关注社会的苦难与自身的遭遇。两者在风格上均体现了唐代诗歌的高水平，但主题取向有所不同，展现了不同的历史背景与个人情感。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《唐诗鉴赏词典》
• 《中国古典文学史》