《寄酬曾学士学宛陵先生体比得书云所寓广教僧》

时间: 2025-01-11 11:57:40

庭中下乾鹊,门外传远书,小印红屈蟠,两端黄蜡涂。

开缄展矮纸,滑细疑卵肤。

首言劳良苦,後问逮妻孥,中间勉以仕,语意极勤渠。

字如老瘠竹,墨淡行疏疏。

诗如古鼎篆,可爱不可摹。

快读醒人意,垢痒逢爬梳。

细读味益长,炙毂出膏腴。

行吟坐卧看,废食至日晡。

想见落笔时,万象听指呼。

亦知题诗处,绿井石发麤。

公闲计有客,煎茶置风炉。

倘公无客时,濯缨亦足娱。

井名本季疵。

思人理岂无。

居然及贱子,媿谢恩意殊。

几时得从公,旧学锄荒芜。

古文讲声形,误字辨鲁鱼。

时时酌井泉,露芽奉瓢盂。

不知公许否?

因风报何如。

意思解释

原文展示

庭中下乾鹊,门外传远书,小印红屈蟠,两端黄蜡涂。
开缄展矮纸,滑细疑卵肤。首言劳良苦,後问逮妻孥。
中间勉以仕,语意极勤渠。字如老瘠竹,墨淡行疏疏。
诗如古鼎篆,可爱不可摹。快读醒人意,垢痒逢爬梳。
细读味益长,炙毂出膏腴。行吟坐卧看,废食至日晡。
想见落笔时,万象听指呼。亦知题诗处,绿井石发麤。
公闲计有客,煎茶置风炉。倘公无客时,濯缨亦足娱。
井名本季疵,思人理岂无。居然及贱子,媿谢恩意殊。
几时得从公,旧学锄荒芜。古文讲声形,误字辨鲁鱼。
时时酌井泉,露芽奉瓢盂。不知公许否?因风报何如。

白话文翻译

在庭院里,黑色的喜鹊鸣叫,门外传来远方的书信。小印章红色蜿蜒,边缘涂抹着黄蜡。
打开信封,展开薄纸,滑腻的表面如同鸡蛋的皮肤。开头说的是劳苦辛勤,后面询问家人近况。
中间勉励我去做官,话语中充满关心。字迹如同瘦竹,墨迹淡薄而稀疏。
诗句如同古代的篆书,既可爱又难以模仿。快读能唤醒人的灵魂,细读则让人回味悠长。
吟咏时坐卧其中,甚至废食到日落。想象在落笔时,万象都在聆听我的指呼。
也知道题诗的地方,绿井旁石头生长粗糙。朋友闲暇时有客,煮茶在风炉旁。
如果朋友没有客人,洗洗衣带也是一种乐趣。
井名本是季节的污垢,思念朋友难道没有吗?
偶然提及贱子,惭愧于您对我的恩情。
几时才能去拜访您,旧学业已荒芜。
古文讲求声形,错别字辨识如鲁鱼。
时时品尝井水,露芽奉献瓢盂。不知道您是否允许?因风向您传达我的问候。

注释

  • 乾鹊:黑色的喜鹊,象征好消息。
  • 屈蟠:形容印章的形状蜿蜒曲折。
  • 滑细疑卵肤:形容纸张光滑细腻,如同鸡蛋的表皮。
  • 劳良苦:形容辛勤的劳作和艰辛的生活。
  • 字如老瘠竹:字迹瘦弱如老竹子,形容书法的稚嫩。
  • 炙毂出膏腴:形容细读的滋味令人回味无穷。
  • 濯缨:洗带子,隐喻清闲的生活。
  • 贱子:指作者自谦,表达对朋友的惭愧。

诗词背景

作者介绍

陆游(1125-1210),字务观,号放翁,南宋著名的爱国诗人和散文家。他一生致力于投笔报国,作品多以爱国、怀古、抒情为主题,风格豪放而质朴。

创作背景

这首诗写于陆游晚年,表达了他对友人的思念以及对人生的感慨。在南宋时期,国势衰弱,诗人心怀忧国之情,同时对个人生活的反思也在诗中有所体现。

诗歌鉴赏

陆游的《寄酬曾学士学宛陵先生体比得书云所寓广教僧》是一首充满情感和哲思的诗,体现了作者的文人情怀与对友情的珍视。诗中通过细腻的描写,展现了书信交流中的亲密与温暖,字里行间流露出对生活的热爱和对友人的深切关怀。开头描绘庭院中的景象,营造出一种宁静的氛围,让人感受到自然与人文的交融。随着诗句的展开,陆游将对友人的思念与对个人生活的反思交织在一起,展现了他渴望与友人共度时光的心情。

诗中多处运用生动的意象,比如“字如老瘠竹”和“墨淡行疏疏”,不仅形象生动地描绘了书法的特点,还反映了诗人对自身书写能力的谦逊。同时,诗的最后两句表达了对未来的期望,陆游希望能有机会再次相聚,重温旧日的学问与友情。这种对友情的珍视与对生活的热爱,使整首诗充满了温情与哲思。

诗词解析

逐句解析

  1. 庭中下乾鹊,门外传远书:描写庭院中的景象,喜鹊传递好消息,门外又有远方的书信传来,寓意良好的消息。
  2. 小印红屈蟠,两端黄蜡涂:书信上有蜿蜒的红印,边缘涂抹着蜡,展现了书信的精致。
  3. 开缄展矮纸,滑细疑卵肤:打开信封,展开细腻的纸张,形容其光滑如同鸡蛋的皮肤。
  4. 首言劳良苦,後问逮妻孥:信的开头提到辛勤的劳作,后面则询问家人的情况,体现亲情。
  5. 中间勉以仕,语意极勤渠:中间劝勉我去做官,话语中充满关心,体现朋友间的关怀。
  6. 字如老瘠竹,墨淡行疏疏:字形瘦弱且墨色淡薄,形象生动地表现了书法的特点。
  7. 诗如古鼎篆,可爱不可摹:诗句如同古代的篆书,既可爱又难以模仿,表达了对艺术的敬意。
  8. 快读醒人意,垢痒逢爬梳:快读能唤醒人的灵魂,细读则让人回味无穷,强调阅读的乐趣。
  9. 行吟坐卧看,废食至日晡:吟诵时坐卧其中,甚至废食到日落,表现诗人对诗歌的沉醉。
  10. 想见落笔时,万象听指呼:想象在落笔时,万象都在聆听,表达写作时的灵感与激情。
  11. 亦知题诗处,绿井石发麤:知道题诗的地方,绿井旁石头生长粗糙,增加了自然的气息。
  12. 公闲计有客,煎茶置风炉:朋友闲暇时有客,煮茶在风炉旁,描绘温馨的场景。
  13. 倘公无客时,濯缨亦足娱:如果朋友没有客人,洗洗衣带也是一种乐趣,体现闲适的生活。
  14. 井名本季疵,思人理岂无:井名本是季节的污垢,思念朋友难道没有吗?
  15. 居然及贱子,媿谢恩意殊:提及自己,惭愧于朋友的恩情。
  16. 几时得从公,旧学锄荒芜:几时才能去拜访您,旧学业已荒芜,表达对友谊的渴望。
  17. 古文讲声形,误字辨鲁鱼:古文讲求声形,错别字辨识如鲁鱼,表现对学习的重视。
  18. 时时酌井泉,露芽奉瓢盂:时时品尝井水,露芽奉献瓢盂,表现对自然的感恩。
  19. 不知公许否?因风报何如:不知道您是否允许?因风向您传达我的问候。

修辞手法

  • 比喻:如“字如老瘠竹”形象地表现字迹的特征。
  • 拟人:如“万象听指呼”,赋予自然以人性。
  • 对仗:如“开缄展矮纸,滑细疑卵肤”,增强了诗的韵律感。

主题思想

整首诗通过描绘书信的往来和对友人的思念,表达了陆游对友情的珍视及对生活的热爱,同时也流露出对国家和个人命运的深刻思考。诗歌情感真挚,既有对自然的热爱,也有对人情的关怀,体现了诗人深厚的文化修养和人文情怀。

意象分析

意象词汇

  • 庭中:象征家庭和温暖的环境。
  • 喜鹊:象征好消息和好运。
  • 书信:象征交流与情感的传递。
  • 井水:象征自然的纯净与清凉,亦可寓意知识的源泉。

互动学习

诗词测试

  1. 《寄酬曾学士学宛陵先生体比得书云所寓广教僧》的作者是?

    • A. 李白
    • B. 陆游
    • C. 杜甫
  2. 诗中提到的“字如老瘠竹”主要描述了什么?

    • A. 书法的特点
    • B. 竹子的生长
    • C. 诗的韵律
  3. 诗中提到的“快读醒人意”主要表达了?

    • A. 诗歌的艺术性
    • B. 阅读的乐趣
    • C. 对友人的思念

答案

  1. B. 陆游
  2. A. 书法的特点
  3. B. 阅读的乐趣

诗词比较与延伸

相关作品推荐

  • 杜甫的《春望》
  • 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比

  • 陆游的《寄酬曾学士学宛陵先生体比得书云所寓广教僧》和杜甫的《春望》均表达了对国家和家庭的深切思考,但陆游更偏重于个人情感和友情的描绘,而杜甫则更多地反映了国家的动荡与个人的悲痛。

参考资料

  • 《陆游诗文集》
  • 《宋代诗词选》

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