《寄酬曾学士学宛陵先生体比得书云所寓广教僧》
时间: 2025-01-11 11:57:40意思解释
原文展示
庭中下乾鹊,门外传远书,小印红屈蟠,两端黄蜡涂。
开缄展矮纸,滑细疑卵肤。首言劳良苦,後问逮妻孥。
中间勉以仕,语意极勤渠。字如老瘠竹,墨淡行疏疏。
诗如古鼎篆,可爱不可摹。快读醒人意,垢痒逢爬梳。
细读味益长,炙毂出膏腴。行吟坐卧看,废食至日晡。
想见落笔时,万象听指呼。亦知题诗处,绿井石发麤。
公闲计有客,煎茶置风炉。倘公无客时,濯缨亦足娱。
井名本季疵,思人理岂无。居然及贱子,媿谢恩意殊。
几时得从公,旧学锄荒芜。古文讲声形,误字辨鲁鱼。
时时酌井泉,露芽奉瓢盂。不知公许否?因风报何如。
白话文翻译
在庭院里,黑色的喜鹊鸣叫,门外传来远方的书信。小印章红色蜿蜒,边缘涂抹着黄蜡。
打开信封,展开薄纸,滑腻的表面如同鸡蛋的皮肤。开头说的是劳苦辛勤,后面询问家人近况。
中间勉励我去做官,话语中充满关心。字迹如同瘦竹,墨迹淡薄而稀疏。
诗句如同古代的篆书,既可爱又难以模仿。快读能唤醒人的灵魂,细读则让人回味悠长。
吟咏时坐卧其中,甚至废食到日落。想象在落笔时,万象都在聆听我的指呼。
也知道题诗的地方,绿井旁石头生长粗糙。朋友闲暇时有客,煮茶在风炉旁。
如果朋友没有客人,洗洗衣带也是一种乐趣。
井名本是季节的污垢,思念朋友难道没有吗?
偶然提及贱子,惭愧于您对我的恩情。
几时才能去拜访您,旧学业已荒芜。
古文讲求声形,错别字辨识如鲁鱼。
时时品尝井水,露芽奉献瓢盂。不知道您是否允许?因风向您传达我的问候。
注释
- 乾鹊:黑色的喜鹊,象征好消息。
- 屈蟠:形容印章的形状蜿蜒曲折。
- 滑细疑卵肤:形容纸张光滑细腻,如同鸡蛋的表皮。
- 劳良苦:形容辛勤的劳作和艰辛的生活。
- 字如老瘠竹:字迹瘦弱如老竹子,形容书法的稚嫩。
- 炙毂出膏腴:形容细读的滋味令人回味无穷。
- 濯缨:洗带子,隐喻清闲的生活。
- 贱子:指作者自谦,表达对朋友的惭愧。
诗词背景
作者介绍
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,南宋著名的爱国诗人和散文家。他一生致力于投笔报国,作品多以爱国、怀古、抒情为主题,风格豪放而质朴。
创作背景
这首诗写于陆游晚年,表达了他对友人的思念以及对人生的感慨。在南宋时期,国势衰弱,诗人心怀忧国之情,同时对个人生活的反思也在诗中有所体现。
诗歌鉴赏
陆游的《寄酬曾学士学宛陵先生体比得书云所寓广教僧》是一首充满情感和哲思的诗,体现了作者的文人情怀与对友情的珍视。诗中通过细腻的描写,展现了书信交流中的亲密与温暖,字里行间流露出对生活的热爱和对友人的深切关怀。开头描绘庭院中的景象,营造出一种宁静的氛围,让人感受到自然与人文的交融。随着诗句的展开,陆游将对友人的思念与对个人生活的反思交织在一起,展现了他渴望与友人共度时光的心情。
诗中多处运用生动的意象,比如“字如老瘠竹”和“墨淡行疏疏”,不仅形象生动地描绘了书法的特点,还反映了诗人对自身书写能力的谦逊。同时,诗的最后两句表达了对未来的期望,陆游希望能有机会再次相聚,重温旧日的学问与友情。这种对友情的珍视与对生活的热爱,使整首诗充满了温情与哲思。
诗词解析
逐句解析
- 庭中下乾鹊,门外传远书:描写庭院中的景象,喜鹊传递好消息,门外又有远方的书信传来,寓意良好的消息。
- 小印红屈蟠,两端黄蜡涂:书信上有蜿蜒的红印,边缘涂抹着蜡,展现了书信的精致。
- 开缄展矮纸,滑细疑卵肤:打开信封,展开细腻的纸张,形容其光滑如同鸡蛋的皮肤。
- 首言劳良苦,後问逮妻孥:信的开头提到辛勤的劳作,后面则询问家人的情况,体现亲情。
- 中间勉以仕,语意极勤渠:中间劝勉我去做官,话语中充满关心,体现朋友间的关怀。
- 字如老瘠竹,墨淡行疏疏:字形瘦弱且墨色淡薄,形象生动地表现了书法的特点。
- 诗如古鼎篆,可爱不可摹:诗句如同古代的篆书,既可爱又难以模仿,表达了对艺术的敬意。
- 快读醒人意,垢痒逢爬梳:快读能唤醒人的灵魂,细读则让人回味无穷,强调阅读的乐趣。
- 行吟坐卧看,废食至日晡:吟诵时坐卧其中,甚至废食到日落,表现诗人对诗歌的沉醉。
- 想见落笔时,万象听指呼:想象在落笔时,万象都在聆听,表达写作时的灵感与激情。
- 亦知题诗处,绿井石发麤:知道题诗的地方,绿井旁石头生长粗糙,增加了自然的气息。
- 公闲计有客,煎茶置风炉:朋友闲暇时有客,煮茶在风炉旁,描绘温馨的场景。
- 倘公无客时,濯缨亦足娱:如果朋友没有客人,洗洗衣带也是一种乐趣,体现闲适的生活。
- 井名本季疵,思人理岂无:井名本是季节的污垢,思念朋友难道没有吗?
- 居然及贱子,媿谢恩意殊:提及自己,惭愧于朋友的恩情。
- 几时得从公,旧学锄荒芜:几时才能去拜访您,旧学业已荒芜,表达对友谊的渴望。
- 古文讲声形,误字辨鲁鱼:古文讲求声形,错别字辨识如鲁鱼,表现对学习的重视。
- 时时酌井泉,露芽奉瓢盂:时时品尝井水,露芽奉献瓢盂,表现对自然的感恩。
- 不知公许否?因风报何如:不知道您是否允许?因风向您传达我的问候。
修辞手法
- 比喻:如“字如老瘠竹”形象地表现字迹的特征。
- 拟人:如“万象听指呼”,赋予自然以人性。
- 对仗:如“开缄展矮纸,滑细疑卵肤”,增强了诗的韵律感。
主题思想
整首诗通过描绘书信的往来和对友人的思念,表达了陆游对友情的珍视及对生活的热爱,同时也流露出对国家和个人命运的深刻思考。诗歌情感真挚,既有对自然的热爱,也有对人情的关怀,体现了诗人深厚的文化修养和人文情怀。
意象分析
意象词汇
- 庭中:象征家庭和温暖的环境。
- 喜鹊:象征好消息和好运。
- 书信:象征交流与情感的传递。
- 井水:象征自然的纯净与清凉,亦可寓意知识的源泉。
互动学习
诗词测试
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《寄酬曾学士学宛陵先生体比得书云所寓广教僧》的作者是?
- A. 李白
- B. 陆游
- C. 杜甫
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诗中提到的“字如老瘠竹”主要描述了什么?
- A. 书法的特点
- B. 竹子的生长
- C. 诗的韵律
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诗中提到的“快读醒人意”主要表达了?
- A. 诗歌的艺术性
- B. 阅读的乐趣
- C. 对友人的思念
答案
- B. 陆游
- A. 书法的特点
- B. 阅读的乐趣
诗词比较与延伸
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诗词对比
- 陆游的《寄酬曾学士学宛陵先生体比得书云所寓广教僧》和杜甫的《春望》均表达了对国家和家庭的深切思考,但陆游更偏重于个人情感和友情的描绘,而杜甫则更多地反映了国家的动荡与个人的悲痛。
参考资料
- 《陆游诗文集》
- 《宋代诗词选》