《风柳鸣蝉》

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风柳鸣蝉
元好问 〔金朝〕

轻明双翼晓风前，一曲哀筝续断弦。
移向别枝谁画得，只留残响客愁边。

白话文翻译

清晨的微风中，轻盈的蝉在柳树前鸣叫，
一曲哀怨的筝声仿佛在续接那断了的弦。
它飞向别的枝头，谁能将它的身影画下来？
只留下那余音缭绕，令我在客居之地倍感愁苦。

注释

• 轻明：形容晨光明亮。
• 双翼：指蝉的翅膀。
• 哀筝：指悲伤的筝声，表现一种忧伤的情感。
• 续断弦：续接那断裂的琴弦，比喻对往事的追忆。
• 移向别枝：指蝉飞向别的树枝。
• 残响：余音，残留的声音。
• 客愁：身为客人所感到的忧愁。

典故解析

“轻明双翼”描绘的是清晨的宁静和生机，蝉作为夏季的象征，常常出现在古诗词中，代表着生命的脆弱和短暂；“续断弦”暗示着对过往的怀念与哀愁，反映了诗人对离别的感伤。

诗词背景

作者介绍

元好问（1190年－1257年），字仲明，号天池，金朝文学家、诗人。他的诗风清新脱俗，擅长作诗和词，尤其在情感表达上细腻深刻。

创作背景

《风柳鸣蝉》创作于金朝时期，反映了诗人对生活的感悟和对离别的思考。此时的金朝正经历诸多社会动荡，诗人借助自然景象表达内心的忧愁与孤独。

诗歌鉴赏

《风柳鸣蝉》是一首充满情感的抒情诗。诗中通过描绘自然景象，表达了诗人对过往岁月的怀念和对人生无常的感慨。开头两句，描写清晨的微风与蝉鸣，给人一种宁静而又清新的感觉，似乎让人感受到生命的活力。然而，随之而来的“哀筝续断弦”，则将这种宁静打破，带入一种哀怨的氛围。这里的“续断弦”不仅是对音乐的描绘，更是对失去的感慨，象征着回忆的痛楚。

接下来的两句，诗人用“移向别枝”传达了蝉的无奈与孤独，问“谁画得”，则是对美好瞬间的无可奈何与渴望，最终留下“只留残响客愁边”，更是将个人的愁绪与自然景象结合，展现了深邃的情感与诗意的美。这首诗不仅在音韵上和谐，情感上也非常丰富，展现了诗人在面对离别时的复杂心情。

诗词解析

• 逐句解析：

  • 第一句：描绘了清晨的自然景象，蝉在微风中轻盈地飞舞，象征着生命的生机与希望。
  • 第二句：用“哀筝”来表达一种悲伤的情感，仿佛在续写那些已经断裂的过往，暗示对失去的追忆。
  • 第三句：蝉飞向别的枝头，表现出一种无奈，难以捕捉的感觉。
  • 第四句：残留的声音让诗人感到孤独与忧愁，体现了客居生活的苦闷。

• 修辞手法：

  • 比喻：将蝉的鸣叫比作音乐，展现出一种生动的意象。
  • 拟人：将蝉的行为赋予人类情感，增加了诗的情感深度。
  • 对仗：诗句结构工整，增强了韵律感。

• 主题思想：全诗围绕着自然与人心的关系，体现了对过往的怀念与对现实孤独的感慨，表现了人生的无常与情感的脆弱。

意象分析

• 柳：象征柔弱与美好，常与离别相连。
• 蝉：象征生命的短暂与脆弱，常在夏季鸣叫，隐喻青春与生命的逝去。
• 哀筝：代表悲伤的情感，传达对往事的追忆。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“轻明双翼”描绘的是什么时间的景象？

   • A. 晚霞
   • B. 清晨
   • C. 正午

2. “续断弦”中的“断弦”象征着什么？

   • A. 失去的爱情
   • B. 断裂的友情
   • C. 过往的回忆

3. 诗中最后一句“只留残响客愁边”表达了诗人怎样的情感？

   • A. 快乐
   • B. 孤独与忧伤
   • C. 愤怒

答案

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《月夜忆舍弟》与《风柳鸣蝉》均表达了对亲人或过往的思念与哀愁，前者通过月夜的寂静，后者则借助蝉的鸣叫，展现出诗人在不同境遇下的情感共鸣。

参考资料

• 《中国古代诗词选》
• 《元好问诗文研究》
• 《古诗词鉴赏指南》