《送王季友赴洪州幕下》
时间: 2025-01-10 21:55:49意思解释
原文展示:
送王季友赴洪州幕下
钱起 〔唐代〕
列郡皆用武，南征所从谁。
诸侯重才略，见子如琼枝。
抚剑感知己，出门方远辞。
烟波带幕府，海日生红旗。
问我何功德，负恩留玉墀。
销魂把别袂，愧尔酬明时。
白话文翻译：
这首诗表达了诗人对朋友王季友赴洪州任职的依依不舍之情。诗中提到各地都在征战，南征北战的局势下，谁能从中获益呢？诸侯们都重视人才，见到你就像看见珍贵的琼枝一样。诗人抚剑而感慨，离别之际只能远远道别。烟雾弥漫的江河映衬着幕府的景象，海上朝阳照耀着红色的旗帜。你问我有什么功劳，我却因恩情而感到愧疚。离别时我心里十分痛苦，因你在明时对我恩惠的回报感到羞愧。
注释:
- 列郡：指各个郡县。
- 南征：指南方的征战。
- 诸侯：指当时的地方统治者。
- 琼枝：比喻珍贵的东西。
- 抚剑：指拿剑的动作，寓意感慨与怀念。
- 幕府：指官府或军营。
- 玉墀：指美好的地方，引申为恩情的象征。
- 销魂：形容内心的痛苦与思念。
典故解析:
- 琼枝：此处比喻王季友的才华和品德，犹如珍贵的玉石，寓意对朋友的赞美与期许。
- 烟波：常用来描绘江河的迷蒙景象，代表离别时的愁绪。
诗词背景:
作者介绍:
钱起（约730年－约788年），字仲明，号懿斋，晚唐时期的诗人。他的诗风细腻，情感真挚，尤其擅长描写离别、思乡之情。钱起是唐代著名的诗人之一，出身于士族家庭，受过良好的教育。
创作背景:
这首诗写于王季友即将赴洪州任职之际，诗人对朋友的离别之情溢于言表，反映了当时社会动荡、士人追求功名的背景。
诗歌鉴赏：
《送王季友赴洪州幕下》通过细腻的笔触描绘了诗人与朋友之间深厚的情谊与别离的愁苦。全诗以“列郡皆用武，南征所从谁”开篇，直接引入了当时战乱的背景，暗示着诗人对社会动荡的忧虑。接着，诗人以“诸侯重才略，见子如琼枝”来赞美朋友的才华，表达了对王季友的高度重视与期待。
“抚剑感知己”一句，抒发了诗人对知己的感怀，诗人在离别时的复杂情感得到了充分的展现。后面的“烟波带幕府，海日生红旗”则通过景物描写，增强了离别的氛围，烟波浩渺中，幕府的红旗迎风飘扬，象征着未来的希望，同时也加深了离别的伤感。
最后两句“问我何功德，负恩留玉墀”，通过自责的语气，表现出诗人对朋友的愧疚与不舍，令人感受到深厚的情谊和无奈的别离。整首诗通过对话与景物的结合，传达出一种对于友情的珍视与对命运的感慨，给人以深思的余韵。
诗词解析:
逐句解析:
-
列郡皆用武，南征所从谁。
各地都在征战，南方的征战究竟是谁的功劳呢？
（表明了当时社会动荡不安的局势） -
诸侯重才略，见子如琼枝。
各地诸侯重视才华和谋略，见到你就如见到珍贵的琼枝。
（赞美王季友的才华和价值） -
抚剑感知己，出门方远辞。
轻抚着剑，感慨自己有知己，出门时才意识到要远离。
（表现出对离别的感伤） -
烟波带幕府，海日生红旗。
烟波缭绕着幕府，海上的阳光照耀着红色的旗帜。
（描绘离别的场景，营造出一种忧伤而美丽的氛围） -
问我何功德，负恩留玉墀。
你问我有什么功劳，我却因恩情而感到愧疚。
（表达了对朋友的愧疚与不安） -
销魂把别袂，愧尔酬明时。
伤心地挥别，因你在明时对我的恩惠感到羞愧。
（深刻体现了离别的痛苦与对朋友的感激）
修辞手法:
- 比喻：如“见子如琼枝”，将朋友比作珍贵的琼枝，表现出珍视。
- 对仗：如“烟波带幕府，海日生红旗”，工整的对仗增强了诗的韵律感。
- 拟人：如“销魂把别袂”，赋予情感以人的特征，增强了情感的表达。
主题思想:
整首诗通过对友情的珍视与离别的痛苦，表达了对知己的不舍与对未来的期望，情感真挚而深厚，体现了古代士人对情义的重视。
意象分析:
意象词汇:
- 剑：象征着士人的气节与豪情，抚剑感怀，表达对知己的敬重。
- 烟波：代表着离别时的愁绪与不安，营造出一种朦胧的氛围。
- 红旗：象征着希望与未来，暗示着对朋友前途的祝福。
互动学习:
诗词测试：
-
下列哪一项是诗中提到的朋友王季友的特质？
- A. 冒险
- B. 才华
- C. 财富
-
诗中描写的自然景象主要是什么？
- A. 星星
- B. 烟波
- C. 山峰
-
诗人对王季友即将离开的感受是？
- A. 高兴
- B. 伤心
- C. 忧虑
答案：
- B
- B
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 《送杜少府之任蜀州》：王勃
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诗词对比:
- 王勃的《送杜少府之任蜀州》与钱起的此首诗都表达了对朋友的离别之情，但王勃更侧重于对未来的畅想，而钱起则更强调对友情的珍视与离别的愁苦。
参考资料:
- 《唐诗三百首》
- 《唐代诗人钱起研究》
- 《古诗词鉴赏指南》