意思解释
原文展示:
书怀寄孟耐翁
—— 郑思肖
弓冶学不就，悠悠信所之。
坐看浮世梦，吟白少年髭。
树冷巢营鹊，山晴角解麋。
睹兹岁又晚，而我独何为。
白话文翻译：
这首诗表达了作者对个人理想与现实的思考。前两句提到“弓冶”未能完成学业，感叹人生的无奈与幽怨，心中所向却是模糊而遥远的。接着，作者坐在这里，观察着浮华的世界，感受到年轻时的无畏与激情。接下来的两句描绘了自然景象，冷清的树木和晴朗的山头映衬着孤独的心境。最后一句则是对自己处境的深思，感慨岁月流逝，而自己却依旧没有找到方向。
注释:
- 弓冶：古代有名的工匠，代表着工艺与学习。
- 悠悠：形容时间漫长，心情沉重。
- 白少年髭：形容年轻时的精神状态。
- 巢营鹊：指树上鸟巢，象征生活的安定。
- 角解麋：指山中鹿角，象征生机与自然的和谐。
- 岁又晚：指时间已晚，感慨人生的流逝。
诗词背景:
作者介绍:
郑思肖，宋代诗人，生平不详，但其诗歌风格清新秀丽，常表达个人情感与自然景象的和谐。
创作背景:
这首诗写于郑思肖对生活的思考时期，表达了其对理想与现实的矛盾感受，反映了当时社会对个人学业及理想的重视与困惑。
诗歌鉴赏：
这首诗以简练的语言、深刻的情感，展现了作者对于人生的思考与感慨。前两句通过“弓冶学不就”传达了对个人理想未竟的失落感，暗示了时代对个体的限制与无奈。接着，作者通过“坐看浮世梦”，引出对现实的观察与反思，体现出一种超然的态度。
诗中自然意象的描绘，如“树冷巢营鹊”和“山晴角解麋”，不仅展现了自然界的宁静与和谐，也映衬了诗人内心的孤独与渴望。特别是“树冷”与“山晴”的对比，增强了情感的张力，反映出诗人在喧嚣世界中寻求内心平静的渴望。
最后一句“睹兹岁又晚，而我独何为”，是对时间流逝的沉重感叹，表现出对自身处境的深思。整首诗在情感上从失落到沉思，层次分明、意蕴深远，让人感受到一种对人生的哲学思考与生命的无奈。
诗词解析:
逐句解析:
- 弓冶学不就：表达了理想未实现的失落。
- 悠悠信所之：感叹人生方向不明，心中依旧向往。
- 坐看浮世梦：看到世间的虚幻与不实，内心的反思。
- 吟白少年髭：回忆年轻时的无畏与激情。
- 树冷巢营鹊：描绘自然的冷清，象征孤独。
- 山晴角解麋：自然的美好与和谐，反衬内心的孤寂。
- 睹兹岁又晚：感慨时间已晚，人生流逝。
- 而我独何为：自我反思，质疑自身的处境与价值。
修辞手法:
- 比喻：通过自然景象传达内心情感。
- 对仗：如“树冷”与“山晴”的对比。
- 拟人：将自然景象赋予人的情感，使意象更具生动性。
主题思想:
整首诗表达了对理想与现实的思考，反映出诗人对人生无奈的感慨与对自我的深刻反省，体现了人生追求与现实困境的矛盾。
意象分析:
意象词汇:
- 弓冶：象征理想与追求。
- 浮世梦：象征世间的虚幻与不实。
- 树冷：象征孤独与冷清。
- 山晴：象征自然的美好与和谐。
- 岁晚：象征时间的流逝与生命的无常。
互动学习:
诗词测试:
-
“弓冶学不就”中“弓冶”指的是： A. 一种武器
B. 一位工匠
C. 一种乐器
D. 一种职业 -
诗中“坐看浮世梦”表达了什么情感？ A. 对现实的满足
B. 对人生的无奈
C. 对未来的期望
D. 对过去的怀念 -
“树冷巢营鹊”中的“巢”指的是： A. 家
B. 鸟巢
C. 住所
D. 学校
答案：
- B
- B
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 《静夜思》——李白
- 《登高》——杜甫
诗词对比:
- 《静夜思》：同样表达了对人生的思考与孤独，但情感更为直接，着重于思乡之情。
- 《登高》：通过自然景象反映个人情感，与《书怀寄孟耐翁》在意象使用上有相似之处，但其情感基调更为沉重。
参考资料:
- 《宋诗选》
- 《中国古代诗词鉴赏》
- 《诗词基础与赏析》