《摸鱼儿》

摸鱼儿

作者: 马熙 〔元代〕
类型: 古诗词

原文展示:

买陂塘旋栽杨柳，参知老圃机务。宰相得请归田里，久旱忽逢甘雨。怀鄂渚。怅黄鹤楼前，鹦鹉翔烟屿。清魂可语。奈信美江山，无穷湖海，难得故乡趣。西园地，天意昔年曾许。埙篪近协音吕。筑台浚沼方竣事，更办雪儿佳句。仍酹醑。为祷尔三家，恐有治园谱。今吾胜古。问孟氏芳邻，何时康乐，何似柬之圃。

白话文翻译:

我在坡塘边种下了杨柳，忙于打理那片老园子。宰相的邀请让我回归田园，久旱之后突然迎来了甘美的雨水。怀念鄂渚，怅然若失于黄鹤楼前，鹦鹉在烟雾缭绕的岛屿上翱翔。清幽的灵魂可以与之倾诉。可惜这美丽的江山，无边无际的湖海，让我难以品味故乡的乐趣。西园的土地，曾经的天意早已许下。笙箫的音律逐渐和谐。筑台掘沼的工程刚刚完成，更要写出优美的诗句。依然要祭酒，祈祷你们三家，恐怕还有治园的谱牒。如今我胜过古人。问问孟家的邻居，什么时候才能欢庆康乐，何如那柬之园。

注释:

• 陂塘: 坡塘，指的是水塘。
• 参知: 指宰相或高官的称谓。
• 老圃: 老园子，指古老的花园。
• 鄂渚: 怀念的地方，指的是鄂渚，位于长江中游，风景优美。
• 鹦鹉: 指鹦鹉鸟，在诗中象征着自由和美好。
• 埙篪: 古代乐器，埙是一种吹奏乐器，篪是一种拨弦乐器。

诗词背景:

作者介绍: 马熙，元代诗人，生平鲜有记载，主要以诗词创作著称，风格多样，兼具田园情怀与历史感。

创作背景: 此诗写于元代，正值社会动荡之际，诗人以田园生活为背景，表达对美好自然的向往及对故乡的思念。

诗歌鉴赏：

这首《摸鱼儿》展现了诗人对田园生活的向往和对故乡的深情怀念。诗中通过种植杨柳、回归田园、甘雨滋润等意象，表现了对自然的热爱和对宁静生活的追求。尤其在描绘黄鹤楼前的情景时，诗人通过鹦鹉的飞翔，传达出一种悠然自得的情感。诗的后半部分，诗人进一步反思了古今，表达了对历史的沉思与现实的无奈，体现出深厚的文化底蕴。

在结构上，诗歌采用了较为自由的格式，音律和谐，富有音乐感，使得整个作品不仅是情感的表达，也是艺术的呈现。马熙通过对故乡和自然的描绘，唤起了读者内心的共鸣，使得整首诗在抒情的同时，也流露出一种哲理思考，深刻而富有意味。

诗词解析:

逐句解析:

1. 买陂塘旋栽杨柳: 表达了诗人对田园生活的热爱，种植杨柳是对自然的向往。
2. 参知老圃机务: 说明了诗人回归田园后的忙碌生活。
3. 宰相得请归田里: 透露出一种政治上的无奈与对归隐生活的向往。
4. 久旱忽逢甘雨: 自然的恩赐，象征着希望和生机。
5. 怀鄂渚: 诗人对美丽风景的怀念。
6. 怅黄鹤楼前: 表达了对历史与文化的感叹。
7. 鹦鹉翔烟屿: 自由自在的意象，象征着诗人的理想生活。
8. 清魂可语: 表现出诗人对精神寄托的渴望。
9. 奈信美江山: 对美好自然的赞美与惋惜。
10. 西园地，天意昔年曾许: 反映出诗人对命运的思考。

修辞手法:

• 比喻: 通过“鹦鹉翔烟屿”描绘自由的理想生活。
• 拟人: 赋予自然以情感，使其更具亲切感。
• 对仗: 诗中常用对仗工整的句式，增强了韵律感。

主题思想: 诗歌反映了对田园生活的向往、对故乡的思念以及对历史与文化的思考，表现出一种既理想又现实的情感基调。

意象分析:

意象词汇:

1. 杨柳: 象征着生命与希望。
2. 黄鹤楼: 代表历史与文化的见证。
3. 鹦鹉: 代表自由与美好的生活。
4. 甘雨: 象征着自然的恩惠与希望。

互动学习:

诗词测试:

1. 选择题: 诗中提到的“黄鹤楼”象征着什么？

   • A. 自由
   • B. 历史与文化
   • C. 田园生活
   • D. 自然的恩赐

2. 填空题: 诗中提到的“久旱忽逢__”反映了自然的__。

3. 判断题: 诗人对故乡的情感是积极向上的。(对/错)

答案:

1. B
2. 甘雨; 恩赐
3. 对

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《静夜思》李白
• 《春江花月夜》张若虚

诗词对比:

• 《静夜思》与《摸鱼儿》: 两首诗都表达了对故乡的思念，但《静夜思》更为直接而简洁，而《摸鱼儿》则通过丰富的意象和故事性表达了更深的情感和思考。

参考资料:

• 《元代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《古诗词文化解析》