意思解释
原文展示:
霞谷宁终计，龙门已暮年。 向来嗟独后，今日可忘前。 既缪青衿学，当思白首传。 犹须就吾子，相为语蝉连。
白话文翻译：
在霞谷中宁静地规划未来，龙门山上的岁月已近黄昏。 一直以来感叹自己落后，今天却可以忘记过去的遗憾。 既然误入了青衿学子的行列，就应当思考如何将知识传至白发之年。 仍然需要与我的儿子们交流，相互之间连续不断地交谈。
注释:
- 霞谷：指风景秀丽的地方，这里比喻宁静的生活环境。
- 龙门：山名，这里比喻岁月的流逝。
- 青衿：古代学子的服装，这里指学问。
- 蝉连：连续不断。
诗词背景:
作者赵蕃，宋代诗人，其诗多抒发个人情感，反映社会现实。这首诗表达了作者对学问传承的思考和对未来的规划，同时也流露出对时光流逝的感慨。
诗歌鉴赏：
这首诗通过“霞谷”与“龙门”的对比，展现了作者对宁静生活与岁月流逝的深刻感受。诗中“向来嗟独后，今日可忘前”一句，表达了作者对过去遗憾的释怀和对未来的积极态度。后两句则强调了学问传承的重要性，以及与后代交流的必要性。整首诗语言简练，意境深远，体现了宋代诗人对人生和学问的深刻思考。
诗词解析:
- 首句“霞谷宁终计”，以“霞谷”象征宁静的生活，表达了作者对未来生活的规划和期待。
- 次句“龙门已暮年”，用“龙门”比喻岁月的流逝，暗示作者已近晚年。
- 第三句“向来嗟独后”，表达了作者对过去落后状态的感慨。
- 第四句“今日可忘前”，显示了作者对未来的乐观态度，愿意放下过去的遗憾。
- 第五句“既缪青衿学”，指作者误入学问之途，但仍坚持学习。
- 第六句“当思白首传”，强调了学问传承的重要性。
- 最后两句“犹须就吾子，相为语蝉连”，表达了作者希望与后代持续交流的愿望。
意象分析:
- 霞谷：宁静的生活环境，象征着作者对未来的规划和期待。
- 龙门：岁月的流逝，象征着作者已近晚年。
- 青衿：学问的象征，表达了作者对学问的执着。
- 蝉连：连续不断的交流，象征着作者希望与后代持续交流的愿望。
互动学习:
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诗中的“霞谷”象征什么？ A. 宁静的生活环境 B. 岁月的流逝 C. 学问的执着 D. 持续的交流 答案：A
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诗中的“龙门”比喻什么？ A. 宁静的生活环境 B. 岁月的流逝 C. 学问的执着 D. 持续的交流 答案：B
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诗中的“青衿”指什么？ A. 宁静的生活环境 B. 岁月的流逝 C. 学问的执着 D. 持续的交流 答案：C
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诗中的“蝉连”象征什么？ A. 宁静的生活环境 B. 岁月的流逝 C. 学问的执着 D. 持续的交流 答案：D
诗词比较与延伸:
相关作品推荐:
- 苏轼《和子由渑池怀旧》：表达了作者对过去岁月的怀念和对未来的期待。
- 王安石《泊船瓜洲》：通过对自然景物的描写，抒发了作者对故乡的思念。
诗词对比:
- 苏轼的《和子由渑池怀旧》与赵蕃的《寄秋怀》都表达了作者对过去岁月的感慨和对未来的期待，但苏轼的诗更多地体现了对个人经历的回忆，而赵蕃的诗则更侧重于对学问传承的思考。
参考资料:
推荐书目:
- 《宋诗选注》：收录了赵蕃等多位宋代诗人的作品，有助于深入了解宋代诗歌的风格和特点。
- 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展历程，包括诗歌、散文等多个领域。