《【南吕】一枝花_惜春夺残造》

原文展示:

南吕一枝花_惜春夺残造化功
作者: 马致远 〔元代〕

惜春夺残造化功，占断繁华富，芳名喧上苑，和气满皇都。
论春秀谁如，一任教浪蕊闲花坞。正是断人肠三月初，
本待学煮海张生，生扭做游春杜甫。
梁州齐臻臻珠围翠绕，冷清清绿暗红疏，
但合眼梦里寻春去。春光堪画，春景堪图，
春心狂荡，春梦何如？消春愁不曾两叶眉舒，
殢春娇一点心酥。感春情来来往往蜂媒，
动春意哀哀怨怨杜宇，乱春心乔乔怯怯莺雏。
春光，怎如？绿窗犹唱留春住，
怎肯把春负？长要春风醉后扶，
春梦似华胥。隔尾休耽阁一天柳絮如绵舞，
满地残花似锦铺，九十日春光等闲赠。
云窗月户，狂风聚雨，休没乱杀东君做不得主。

白话文翻译：

全诗翻译:
惜春的手法夺走了造化的功劳，截断了繁华的富贵。芳名在上苑中喧哗，和气弥漫在皇都。谈论春天的绚丽，谁能与之相比？任凭那浪蕊与闲花在花坞中悠然自得。正是三月初，令人心肠断裂，本打算学习煮海的张生，却反而变成游玩的杜甫。
梁州的美景珠围翠绕，冷清清的绿中暗藏红疏。只合在梦中寻春而去。春光如画，春景如图，春心狂荡，春梦又何如？消散春愁却没能舒展两眉，沉醉于春娇的心情让人心酥。
感受春情如蜂媒来回交错，动春意如杜宇哀怨，乱春心如莺雏怯怯。春光，怎么能比拟？绿窗依旧唱着留春的曲调，怎肯辜负春天？常想在春风醉后得到扶持，春梦如华胥。
隔着窗台，休要耽搁一天，柳絮如绵舞，满地的残花似锦铺。九十天的春光便是随意赠与的。云窗月户，狂风聚雨，却不该让东君乱杀春光。

注释:

字词注释:

• 夺残: 剥夺剩余的春光。
• 造化功: 指自然界的造化之功。
• 芳名: 美好的名声。
• 杜宇: 指杜鹃，春天的代表鸟之一。
• 华胥: 传说中的美好境界。

典故解析:

• "张生"：指的是《红楼梦》中贾宝玉的友人，象征对理想生活的追求。
• "杜甫"：唐代著名诗人，代表现实主义，常表达忧国忧民之情。

诗词背景:

作者介绍:
马致远，元代杂剧作家、诗人，号千山，致远。他的作品多描绘人生感怀，情感细腻，尤以《天净沙·秋思》最为人熟知。

创作背景:
此诗作于元代，正值春天的时节，诗人因春光逝去而感伤，表达了对春天的留恋与对美好事物短暂性的感慨。

诗歌鉴赏:

马致远的《惜春夺残造化功》以春为主题，生动地描绘了春天的美丽以及人们对春光的向往与眷恋。诗中通过丰富的意象与细腻的情感，展示了春天的繁华与短暂，表现了诗人对春天的深切感受与无奈。
诗的开头便以“惜春夺残”引入，展现了时间的无情与自然的美丽。随着诗句的深入，诗人以“论春秀谁如”表达了对春光的渴望，而后又通过对“梁州齐臻臻珠围翠绕”的描写，展现出春天的绚丽场景。
在情感的流露上，诗人通过“消春愁不曾两叶眉舒”表达了内心的惆怅和对春天的眷恋。整首诗在描述美好春景的同时，也流露出对失去的惋惜，充满了对生命短暂与流逝的感慨。
通过“绿窗犹唱留春住，怎肯把春负”的自问自答，诗人更是表现出对春天的深切眷恋与不舍，体现了对美好事物的珍惜与对时光流逝的无奈。
整首诗在艺术表现上，不仅仅是对春天的赞美，更是对人生命运的思考，给予读者深刻的情感共鸣。

诗词解析:

逐句解析:

• “惜春夺残造化功”：感叹春光的流逝，似乎夺走了自然的美丽。
• “占断繁华富”：春天的富丽繁华被截断，暗示春天的短暂。
• “芳名喧上苑”：春天的美名在花园中传播。
• “和气满皇都”：春天的气息弥漫在皇城之中。
• “论春秀谁如”：讨论春天的美丽，谁能比拟？
• “一任教浪蕊闲花坞”：任凭那些浪蕊与闲花在花坞中自由生长。
• “正是断人肠三月初”：三月初，是令人心痛的时候。
• “本待学煮海张生”：原本想学习张生的理想，但却转化为游春的杜甫。
• “梁州齐臻臻珠围翠绕”：描绘梁州的美丽景色，珠围翠绕的景象。
• “只合眼梦里寻春去”：只能在梦中寻求春天。
• “春光堪画，春景堪图”：春光如画，值得描绘。
• “春心狂荡，春梦何如？”：春心荡漾，春梦又如何？
• “消春愁不曾两叶眉舒”：消散的春愁，让人眉头不舒。
• “殢春娇一点心酥”：春天的娇媚让人心醉。
• “感春情来来往往蜂媒”：春天的情感如蜂媒般交错。
• “动春意哀哀怨怨杜宇”：春意如杜宇鸟般哀怨。
• “乱春心乔乔怯怯莺雏”：春心如莺雏般怯懦。
• “春光，怎如？”：春光，怎能比？
• “绿窗犹唱留春住，怎肯把春负？”：绿窗依旧唱着留春曲调，怎肯辜负春光？
• “长要春风醉后扶，春梦似华胥”：渴望在春风醉后得到扶持，春梦如华胥的美好。
• “隔尾休耽阁一天柳絮如绵舞”：隔着窗台，不要耽搁一天，柳絮如绵般舞动。
• “满地残花似锦铺”：满地的残花如锦绣铺展。
• “九十日春光等闲赠”：九十天的春光，随意赠与。
• “云窗月户，狂风聚雨”：云窗月户间，狂风与雨混杂。
• “休没乱杀东君做不得主”：不应让东君（春天的主宰）乱杀春光。

修辞手法:

• 比喻：如“春光堪画，春景堪图”，将春天与画作相提并论，突显春天的美丽。
• 拟人：如“绿窗犹唱留春住”，赋予窗户唱歌的情感。
• 对仗：整首诗在形式上多有对称，增强了诗的韵律感。

主题思想:
整首诗通过描绘春天的美丽与短暂，表达了对美好事物的珍视与对流逝时光的感慨，展现了诗人对生命与春天的深切思考。

意象分析:

意象词汇:

• 春：象征着生命、希望与美丽。
• 花：春天的代表，象征繁华与短暂。
• 柳：常与春天相连，象征柔美和生机。
• 杜宇：代表春天的鸟，寓意哀伤与思念。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“杜宇”代表什么？
   A. 春天的鸟
   B. 夏天的象征
   C. 秋天的意象
   D. 冬天的寒冷

2. 诗人对春天的态度是：
   A. 无所谓
   B. 愉快的
   C. 惆怅的
   D. 忽视的

3. “春心狂荡，春梦何如？”中“春心”指代什么？
   A. 对春天的怀念
   B. 春天的生机
   C. 内心的情感
   D. 对未来的期待

答案：

1. A
2. C
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李清照的《如梦令》：表现对春天的感怀。
• 杜甫的《春望》：同样描绘春天的景象与感慨。

诗词对比:

• 马致远的《惜春夺残造化功》：注重春天的短暂与美丽，情感细腻。
• 杜甫的《春望》：更多地关注于春天与国家的关系，表现忧国忧民之情。
  两者都描绘了春天的美，但情感基调有所不同，前者更具个人情感，后者更具社会关怀。

参考资料:

推荐书目:

• 《元代文学史》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《马致远研究》