《杏花天》

原文展示:

杏花天
朱敦儒 〔宋代〕

听蝉翦叶迎秋燕。
画戟散金铺开遍。
清风占住秦筝怨。
楼上衙牌易晚。
飞雨过绣幕尽卷。
借水沈龙涎旋碾。
金盆弄水停歌扇。
凉在冰肌粉面。

白话文翻译：

这首诗描绘了秋天的景色，蝉鸣与燕子相迎，背景中金色的画戟如同铺开的一片金色。轻风吹拂着，秦筝发出哀怨的声音。在楼上，衙门的牌匾在傍晚时分显得尤为显眼。细雨打湿了绣幕，轻轻卷起。水面平静如镜，仿佛在借用水的波纹来搅动龙涎香。金盆中的水声与歌声交融，凉意如冰雪般沁人心脾。

注释:

• 翦叶：指的是秋天的树叶被蝉鸣所映衬，色彩斑斓。
• 画戟：古代一种兵器，形容金色的光辉。
• 秦筝：指的是一种古琴，象征音乐。
• 衙牌：指的是官府的标志。
• 飞雨：细小的雨滴。
• 龙涎：指的是龙涎香，一种香料。
• 金盆弄水：形象地描绘了水波荡漾的声音。

典故解析:

• 秦筝：源自于古代的音乐文化，秦地以乐器闻名，象征着音乐的高雅与哀愁。
• 飞雨：常用来形容细雨，如同飞舞的雨滴，增添了诗的意境。

诗词背景:

作者介绍:

朱敦儒，宋代诗人，擅长诗词，文风清丽，常描绘自然景色与人情世态。其作品多表现细腻的情感和深邃的思考。

创作背景:

《杏花天》写于秋季，正值时节交替，诗人通过描绘秋意浓厚的景象，表达对自然的细腻观察及对时光流逝的感慨。

诗歌鉴赏：

《杏花天》是一首极富秋意的诗作，诗人在细腻的描写中，巧妙地将自然景色与人情感受相结合。开篇的“听蝉翦叶迎秋燕”，通过听觉与视觉的交融，营造出一种秋天的静谧与生机。接着，诗人运用“画戟散金铺开遍”这样的比喻，展现了秋日阳光下的金色光辉，既有视觉的美感，也传达了诗人对秋天的赞美。

在诗中，清风、秦筝与衙牌的描写相互交织，形成了一种悠远的意境。衙牌的“易晚”暗示着时间的流逝，令人感慨。细雨的飞洒与水波荡漾，增添了诗的层次感，使得整个诗歌在清丽中透出一丝哀愁。

诗的最后两句“金盆弄水停歌扇”，通过音乐与水的结合，传达出一种静谧而凉爽的氛围。全诗整体上展现了一个既美丽又略带忧伤的秋季意象，体现了诗人高超的艺术表现力。

诗词解析:

逐句解析:

1. 听蝉翦叶迎秋燕：描绘秋天的到来，蝉鸣与燕子的飞舞相映成趣。
2. 画戟散金铺开遍：用画戟的金色光辉比喻秋天的美丽，象征丰收与光彩。
3. 清风占住秦筝怨：清风与秦筝的结合，突出音乐的凄美，表现秋天的哀伤。
4. 楼上衙牌易晚：衙门的牌匾在傍晚显得格外醒目，暗示时间的流逝。
5. 飞雨过绣幕尽卷：细雨打湿绣幕，增加了诗的意境，营造出一种幽静的氛围。
6. 借水沈龙涎旋碾：水面如镜，波纹轻荡，象征着细腻与柔和。
7. 金盆弄水停歌扇：金盆里的水声与歌声交融，传递出一种静谧的凉意。
8. 凉在冰肌粉面：形容秋天的凉意如冰雪般沁人心脾，强调诗的清新感。

修辞手法:

• 比喻：将“画戟”比作秋天的光辉，增强了诗的美感。
• 拟人：清风与秦筝的结合，赋予了自然以情感。
• 对仗：诗句之间的对称结构，增强了诗的韵律感。

主题思想:

整首诗通过描绘秋季的自然景象，表达了诗人对时光流逝的感慨与对自然美的赞美，情感基调既有清丽的美感，也带着淡淡的忧伤。

意象分析:

意象词汇:

1. 蝉：象征着夏季的结束与初秋的来临。
2. 燕：代表着春夏的生机与希望。
3. 画戟：象征着辉煌与光彩。
4. 清风：表示秋季的凉爽与宁静。
5. 秦筝：象征着古典音乐的高雅与哀愁。
6. 金盆：象征着丰收与富饶。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的昆虫是什么？

   • A) 蝉
   • B) 蜻蜓
   • C) 蛐蛐
   • D) 蚕

2. “画戟散金”中的“画戟”指的是什么？

   • A) 一种乐器
   • B) 一种兵器
   • C) 一种花卉
   • D) 一种食物

3. 诗中提到的“清风”主要表达了什么？

   • A) 炎热
   • B) 凉爽
   • C) 暖意
   • D) 风暴

答案：

1. A) 蝉
2. B) 一种兵器
3. B) 凉爽

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《静夜思》 李白：同样通过自然景色表达情感。
• 《秋夕》 杜牧：描绘秋季的景象与情感。

诗词对比:

• 《月下独酌》 李白：同样通过描绘夜晚的自然景色，表现个人的孤独情感。
• 《山中问答》 陶渊明：两者都表现了对自然的热爱，但情感基调有所不同。

参考资料:

推荐书目:

1. 《宋诗三百首》
2. 《古典诗词鉴赏》
3. 《朱敦儒诗文集》