《病中寄武公望二首 其一》

原文展示:

病中寄武公望二首 其一
廖行之

四十馀年尚转蓬，
渠论南北与西东。
但知爱子三迁教，
不办谋生一亩宫。
北海可怜真意广，
步兵良苦漫途穷。
人生择术须循分，
鹏鴳逍遥自不同。

白话文翻译：

这首诗的作者在病中写给武公望，表达了自己对人生的思考和对教育、谋生的感悟。诗中提到自己四十多年来仍在漂泊，虽然讨论过南北和东西的事情，但最终只关心自己的孩子三次迁移求学，却没有为生计打理一亩田地。北海的广阔令人怜惜，士兵的艰辛无奈让人感到迷茫。人生选择职业必须根据自己的能力和条件，鹏鸟和鸳鸯的生活方式截然不同。

注释：

字词注释：

• 转蓬：形容漂泊不定的生活，像蓬草一样随风飘荡。
• 渠：指代某个对象，可能是诗中的对话者。
• 三迁教：指为了教育孩子而频繁迁移住所。
• 一亩宫：形容一亩田地，隐喻生计的艰辛。
• 北海：指北海的辽阔，象征理想与追求。
• 鹏鴳：鹏鸟与鸳鸯，象征不同的人生选择。

典故解析：

• 鹏鸟：源自《庄子》，象征胸怀大志的人。
• 鸳鸯：象征温和安逸的生活，与鹏鸟形成对比。

诗词背景：

作者介绍： 廖行之，宋代诗人，生平经历较为坎坷，常以诗歌抒发自我情感和对社会的看法。他的诗风清新脱俗，常关注个人与社会的关系。

创作背景： 这首诗是在作者生病期间所作，表达了对教育、谋生和人生选择的深刻反思，映射出他对生活的无奈和对后代的寄托。

诗歌鉴赏：

这首诗体现了作者对人生的深邃思考，言辞间流露出一份无奈与思索。前两句以四十余年的经历为引子，展现了作者在社会与家庭之间的挣扎。尽管他讨论过南北东西的事情，但最终对生活的反思却是对教育的重视，反映了他对孩子未来的期望与担忧。

接下来的几句中，诗人通过对北海的描述，展现了理想与现实的差距，士兵的艰辛和无奈则代表了社会的普遍现象。最后两句总结了整首诗的主题，强调人生的选择应符合自身的条件与能力，暗示着追求理想的同时不应忽视自身的实际情况。

整首诗在结构上流畅自然，情感真挚，既有对家庭的关怀，也有对社会的深刻观察，体现了作者的哲学思考和人文关怀。

诗词解析：

逐句解析：

1. 四十馀年尚转蓬：四十多年来仍在漂泊，生活无定。
2. 渠论南北与西东：谈论南北和东西的事情，但并没有实际的归属。
3. 但知爱子三迁教：只关心孩子的教育，为此频繁迁移。
4. 不办谋生一亩宫：却没有为生计打理一亩田地，反映生活的困窘。
5. 北海可怜真意广：北海的辽阔让人感到惋惜。
6. 步兵良苦漫途穷：士兵的艰辛和无奈令人感到迷茫。
7. 人生择术须循分：人生的选择要根据自己的能力和条件。
8. 鹏鴳逍遥自不同：鹏鸟与鸳鸯的生活方式截然不同，象征不同的追求。

修辞手法：

• 比喻：将人生比作漂泊的蓬草，形象地表达了无奈感。
• 对仗：通过南北与东西、鹏鴳与鸳鸯的对比，强化主题。

主题思想： 整首诗的中心思想在于强调教育的重要性和人生选择的合适性，表达了对理想与现实之间差距的深刻思考。

意象分析：

意象词汇：

• 转蓬：象征漂泊不定的生活状态。
• 北海：象征理想与追求的广阔。
• 鹏鴳：象征不同的人生选择。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“转蓬”指的是什么？
   A. 定居
   B. 漂泊
   C. 教育

2. 诗人对于孩子的三迁教主要表达了哪种情感？
   A. 高兴
   B. 无奈与期望
   C. 忽视

3. “鹏鴳逍遥自不同”中的“鹏鴳”象征什么？
   A. 理想
   B. 不同的生活方式
   C. 追求

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《登高》 - 杜甫
• 《江城子·密州出猎》 - 苏轼

诗词对比： 与杜甫的《登高》相比较，廖行之的诗更加强调个人的生活选择与教育，而杜甫则表达了对国家和社会的忧虑，两者在情感基调上有所不同。

参考资料：

• 《宋诗选》
• 《中国古典诗词鉴赏辞典》
• 《诗词基础知识与技巧》