《陈仲思、陈席珍、李静翁、周直夫、郑梦授追》

时间: 2025-01-25 22:49:14

相送不忍别,更行一程路。

情知不可留,犹胜轻别去。

二陈拱连璧,僊李瑚琏具,周子隽拔俗,郑子秀风度。

嗟我与五君,曩如栖鸟聚。

偶投一林宿,飘摇共风雨。

明发各飞散,後会渺何处?

栖鸟固无情,我辈岂漫与?

班荆一炊顷,听此昆弟语。

把酒不能觞,有泪若儿女。

修程各著鞭,慷慨中夜舞。

功名在公等,臞儒老农圃。

意思解释

原文展示:

相送不忍别,更行一程路。情知不可留,犹胜轻别去。二陈拱连璧,僊李瑚琏具,周子隽拔俗,郑子秀风度。嗟我与五君,曩如栖鸟聚。偶投一林宿,飘摇共风雨。明发各飞散,後会渺何处?栖鸟固无情,我辈岂漫与?班荆一炊顷,听此昆弟语。把酒不能觞,有泪若儿女。修程各著鞭,慷慨中夜舞。功名在公等,臞儒老农圃。

白话文翻译:

送别时不忍心分开,走了一段路。虽然知道无法留住,还是比轻易告别更好。两位陈氏如同拱门璧玉,李氏如同瑚琏齐全,周君才华出众,郑君风度翩翩。唉,我和五位朋友,如同栖息的鸟儿聚在一起。偶尔投身于一片树林里,共同经历风雨。明天各自飞散,后会何处寻?栖鸟本无情,我们的情谊岂能轻视?班荆焚炭的时光,倾听这兄弟间的交流。举杯却无法碰杯,眼泪如儿女情长。修行的路各自骑上马鞭,热情洋溢地在夜间舞动。功名在于诸君,老农和瘦儒的生活。

注释:

  • 相送不忍别:相送时心中不忍离别。
  • 情知不可留:虽然心中明白无法留住。
  • 二陈拱连璧:形容二位陈氏如同美玉相连。
  • 僊李瑚琏具:李氏才华横溢,仿佛美玉瑚琏齐全。
  • 嗟我与五君:感叹我与五位朋友。
  • 栖鸟:比喻朋友之间的聚散无常。
  • 班荆一炊顷:比喻友人相聚时的轻松愉快。
  • 把酒不能觞:举杯却无法碰杯,形容遗憾。

诗词背景:

作者介绍:范成大(1126-1193),字景山,号澄心,南宋时期的诗人、词人,以其清新脱俗的诗风和对自然的细腻描绘而闻名。他的作品常常表现出对人生、友情的深刻思考。

创作背景:这首诗写于送别时,表达了诗人与友人之间的深厚情谊和对未来分别的无奈。诗中提到的几位友人,均为当时的文人,诗人对他们的赞美体现了对友谊的珍视。

诗歌鉴赏:

这首诗以送别为主题,通过对朋友的描绘和对离别情感的表达,展现了深厚的友谊和对人生无常的感慨。开篇即以“不忍别”的情感引入,真实而自然。接着,诗人通过对五位友人的个性和风度的描绘,展示了他们的才华与气质,深化了对友谊的赞美。同时,诗中“栖鸟”的意象,象征着人生的聚散无常,令人感受到生命的脆弱和无奈。

诗的后半部分,诗人通过班荆、把酒等意象,描绘了朋友相聚时的温暖和愉快,但转瞬之间又归于离散,令人唏嘘。结尾处,诗人再提“功名”,暗示人生的追求与现实的无奈,情感愈加浓烈,令人深思。这首诗不仅是送别之作,更是对人生、友情的深刻思考,体现了南宋文人对人情世故的细腻观察与感悟。

诗词解析:

逐句解析

  1. 相送不忍别:表达了对朋友的依依不舍。
  2. 更行一程路:虽然不舍,还是要继续走。
  3. 情知不可留:内心明白无法挽留。
  4. 犹胜轻别去:觉得比轻易告别更好。
  5. 二陈拱连璧:形容陈氏兄弟才华出众。
  6. 僊李瑚琏具:李氏才华横溢、品德高尚。
  7. 周子隽拔俗,郑子秀风度:称赞周君和郑君的才华和风度。
  8. 嗟我与五君:感叹自己与友人的相聚。
  9. 偶投一林宿:偶然相聚于一处。
  10. 飘摇共风雨:共同经历风雨的考验。
  11. 明发各飞散:明天各自分飞。
  12. 後会渺何处:未来再聚的可能性渺茫。
  13. 栖鸟固无情:鸟儿本无情,暗指友谊的无常。
  14. 我辈岂漫与:我们怎能轻言对待。
  15. 班荆一炊顷:描绘友人相聚的温馨场景。
  16. 听此昆弟语:倾听朋友之间的交流。
  17. 把酒不能觞:举杯却无法碰杯,感情深厚。
  18. 有泪若儿女:因离别而泪流满面。
  19. 修程各著鞭:各自踏上征程,追求理想。
  20. 慷慨中夜舞:激情洋溢,享受团聚时光。
  21. 功名在公等:对未来的追求。
  22. 臞儒老农圃:形容平淡无奇的生活。

修辞手法

  • 比喻:将友人比作“栖鸟”,表达友谊的无常。
  • 拟人:赋予鸟儿情感,增强情感的表现力。
  • 对仗:如“班荆一炊顷,听此昆弟语”,增强了诗的韵律感。

主题思想: 整首诗通过送别的场景,表达了诗人与朋友之间深厚的情谊,以及对人生无常的感慨。诗人在描绘友情的美好时光和离别时的无奈中,传达了对生命的思考和对未来的迷茫,体现出诗人对人生的独特见解。

意象分析:

意象词汇

  • 栖鸟:象征聚散无常的友谊。
  • 班荆:象征友人相聚的温暖。
  • :象征深厚的情感和离别的伤感。
  • :象征各自追求的未来。

互动学习:

诗词测试

  1. 该诗的主要主题是什么?

    • A. 离别的悲伤
    • B. 友谊的珍贵
    • C. 人生的无常
    • D. 以上皆是
  2. “二陈拱连璧”中的“拱连璧”指的是什么?

    • A. 友谊的牢固
    • B. 两位陈氏的才华
    • C. 美好的事物
    • D. 生活的艰辛

答案

  1. D. 以上皆是
  2. B. 两位陈氏的才华

诗词比较与延伸:

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  1. 杜甫《送友人》
  2. 王维《送元二使安西》

诗词对比

  • 杜甫《送友人》:同样表达了朋友间的深厚情谊,感叹离别。
  • 王维《送元二使安西》:以自然景物映衬离别情感,情感表达上更为细腻。

参考资料:

  • 《宋诗三百首》
  • 《古诗词鉴赏指南》
  • 《范成大研究》

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