意思解释
原文展示:
斯文吕与张，用世故落落。年来踵蒿原，天意亦已虐。君尝登其门，如户发管籥。何当传相授，此道得深酌。
白话文翻译：
斯文之士吕与张，在世间显得孤独。近年来追随荒芜的原野，天意也显得残酷。你曾经登门拜访，如同开启门户的钥匙。何时能够传承相授，让这道理得以深入探讨。
注释:
- 斯文：指有学问、有修养的人。
- 吕与张：指两位有学问的人，具体姓名不详。
- 用世故落落：在世间显得孤独、不合群。
- 踵蒿原：追随荒芜的原野，比喻处境艰难。
- 天意亦已虐：天意也显得残酷，指命运不佳。
- 如户发管籥：如同开启门户的钥匙，比喻关键作用。
- 何当传相授：何时能够传承相授，指希望将学问传承下去。
- 此道得深酌：让这道理得以深入探讨。
诗词背景:
作者介绍: 赵蕃（1143-1229），字昌父，号章泉，宋代诗人。他的诗风清新自然，多抒发个人情感和对社会现实的感慨。这首诗是赵蕃寄给潘文叔和恭叔的五首诗之一，表达了对学问传承的渴望和对友人的期望。
创作背景: 这首诗创作于宋代，当时社会动荡，文人多感孤独和无奈。赵蕃通过这首诗表达了对学问传承的重视，希望友人能够共同探讨和传承学问。
诗歌鉴赏：
这首诗通过对两位斯文之士的描述，展现了他们在世间的孤独和无奈。诗中“年来踵蒿原，天意亦已虐”一句，形象地描绘了他们处境的艰难和命运的不佳。后两句“君尝登其门，如户发管籥。何当传相授，此道得深酌”，则表达了对学问传承的渴望，希望友人能够共同探讨和传承学问。整首诗情感真挚，语言简练，表达了诗人对学问和友情的重视。
诗词解析:
逐句解析:
- 斯文吕与张，用世故落落：开头两句直接点明主题，描述两位斯文之士在世间的孤独。
- 年来踵蒿原，天意亦已虐：通过“踵蒿原”和“天意亦已虐”两个意象，进一步强化了他们的艰难处境。
- 君尝登其门，如户发管籥：用“如户发管籥”比喻友人的关键作用，表达了对友人的期望。
- 何当传相授，此道得深酌：结尾两句表达了对学问传承的渴望，希望友人能够共同探讨和传承学问。
修辞手法:
- 比喻：“如户发管籥”用比喻手法形象地表达了友人的关键作用。
- 意象：“踵蒿原”和“天意亦已虐”通过意象强化了诗人的情感表达。
主题思想: 这首诗的中心思想是对学问传承的重视和对友情的珍视。诗人通过描述两位斯文之士的孤独和艰难，表达了对学问传承的渴望，希望友人能够共同探讨和传承学问。
意象分析:
- 踵蒿原：比喻处境艰难，荒芜的原野象征着艰难的处境。
- 天意亦已虐：天意显得残酷，象征着命运的不佳。
互动学习: 诗词测试:
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诗中提到的两位斯文之士是谁？ A. 吕与张 B. 潘文叔与恭叔 C. 赵蕃与潘文叔 D. 赵蕃与恭叔 答案：A
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诗中“如户发管籥”比喻什么？ A. 学问的传承 B. 友人的关键作用 C. 艰难的处境 D. 孤独的感受 答案：B
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诗的中心思想是什么？ A. 对学问传承的重视 B. 对孤独的感慨 C. 对艰难处境的描述 D. 对友情的珍视 答案：A
诗词比较与延伸: 相关作品推荐:
- 苏轼《和子由渑池怀旧》：表达了对友情的珍视和对学问传承的渴望。
- 黄庭坚《寄黄几复》：表达了对友人的思念和对学问的探讨。
诗词对比:
- 苏轼《和子由渑池怀旧》与赵蕃《寄答潘文叔并属恭叔五首》：两首诗都表达了对友情的珍视和对学问传承的渴望，但苏轼的诗更多地表达了对过去的怀念，而赵蕃的诗则更多地表达了对未来的期望。
参考资料: 推荐书目:
- 《宋诗选注》：收录了赵蕃的诗作，可以更全面地了解他的诗风和创作背景。
- 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展历程，有助于理解赵蕃诗歌的创作背景和社会环境。