意思解释
原文展示:
送耿拾遗湋充括图书使往江淮 卢纶 〔唐代〕
传令收遗籍，诸儒喜饯君。 孔家唯有地，禹穴但生云。 编简知还续，虫鱼亦自分。 如逢北山隐，一为谢移文。
白话文翻译：
传达命令收集遗留的书籍，众多学者高兴地为君送行。 孔家的书籍只有这片土地上才有，禹穴中只是生出了云雾。 编纂的简册知道如何继续，虫鱼也各自有分。 如果遇到北山的隐士，就请代我向他致谢并转达我的移文。
注释:
- 传令收遗籍：传达命令收集遗留的书籍。
- 诸儒喜饯君：众多学者高兴地为君送行。
- 孔家唯有地：孔家的书籍只有这片土地上才有。
- 禹穴但生云：禹穴中只是生出了云雾。
- 编简知还续：编纂的简册知道如何继续。
- 虫鱼亦自分：虫鱼也各自有分。
- 如逢北山隐：如果遇到北山的隐士。
- 一为谢移文：就请代我向他致谢并转达我的移文。
诗词背景:
作者介绍: 卢纶（约737-约799），唐代诗人，字允言，河中蒲（今山西永济）人。他是“大历十才子”之一，以诗才著称，尤其擅长写景和抒情。他的诗歌风格清新自然，情感真挚，多反映社会现实和个人的生活体验。
创作背景: 这首诗是卢纶为送别耿湋而作。耿湋被任命为括图书使，前往江淮地区收集遗留的书籍。卢纶在诗中表达了对耿湋的敬意和祝福，同时也表达了对文化传承的重视。
诗歌鉴赏：
这首诗表达了诗人对文化传承的重视和对友人的祝福。诗中，“传令收遗籍”一句，直接点明了耿湋的任务，即收集遗留的书籍，这是对文化传承的重要工作。“诸儒喜饯君”则表达了学者们对耿湋的敬意和祝福。后几句通过对孔家书籍和禹穴云雾的描写，暗示了文化传承的艰难和珍贵。最后两句则表达了对隐士的敬意和对友人的祝福，希望耿湋在旅途中能够遇到贤人，并代为传达诗人的敬意。
诗词解析:
逐句解析:
- “传令收遗籍”：传达命令收集遗留的书籍，这是耿湋的任务。
- “诸儒喜饯君”：众多学者高兴地为君送行，表达了学者们对耿湋的敬意和祝福。
- “孔家唯有地”：孔家的书籍只有这片土地上才有，暗示了文化传承的珍贵。
- “禹穴但生云”：禹穴中只是生出了云雾，暗示了文化传承的艰难。
- “编简知还续”：编纂的简册知道如何继续，表达了文化传承的连续性。
- “虫鱼亦自分”：虫鱼也各自有分，暗示了自然界的秩序和规律。
- “如逢北山隐”：如果遇到北山的隐士，表达了诗人对隐士的敬意。
- “一为谢移文”：就请代我向他致谢并转达我的移文，表达了诗人对友人的祝福。
修辞手法:
- 比喻：“孔家唯有地”比喻文化传承的珍贵。
- 拟人：“编简知还续”拟人化地表达了文化传承的连续性。
- 对仗：“孔家唯有地，禹穴但生云”形成了对仗，增强了诗歌的节奏感。
主题思想: 这首诗的中心思想是对文化传承的重视和对友人的祝福。诗人通过对耿湋任务的描述和对文化传承的暗示，表达了对文化传承的重视。同时，通过对隐士的敬意和对友人的祝福，表达了对友人的祝福和对文化传承的期望。
意象分析:
- 孔家书籍：象征文化传承的珍贵。
- 禹穴云雾：象征文化传承的艰难。
- 编简：象征文化传承的连续性。
- 虫鱼：象征自然界的秩序和规律。
互动学习: 诗词测试:
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这首诗的作者是谁？ A. 卢纶 B. 李白 C. 杜甫 D. 王维 答案：A
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耿湋被任命为什么使？ A. 括图书使 B. 军事使 C. 外交使 D. 财政使 答案：A
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诗中提到的“孔家”指的是什么？ A. 孔子的家族 B. 孔子的书籍 C. 孔子的学派 D. 孔子的故居 答案：B
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诗中提到的“禹穴”象征什么？ A. 文化传承的珍贵 B. 文化传承的艰难 C. 文化传承的连续性 D. 自然界的秩序和规律 答案：B
诗词比较与延伸: 相关作品推荐:
- 卢纶的其他送别诗，如《送李端》等。
- 其他唐代诗人的送别诗，如王维的《送别》等。
诗词对比:
- 卢纶的《送耿拾遗湋充括图书使往江淮》与王维的《送别》对比，两者都是送别诗，但卢纶的诗更注重文化传承的表达，而王维的诗则更注重情感的抒发。
参考资料: 推荐书目:
- 《全唐诗》
- 《唐代诗人传记资料汇编》
- 《唐代诗歌鉴赏辞典》